Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study (2014)
- Authors:
- USP affiliated authors: GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP ; SANTOS, RONILDO ALVES DOS - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP ; FORTUNA, CINIRA MAGALI - EERP ; ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.12691/education-2-5-12
- Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); RECURSOS HUMANOS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL); PROMOÇÃO DA SAÚDE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: American Journal of Educational Research
- ISSN: 2327-6126
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 5, p. 316-324, 2014
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho et al. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study. American Journal of Educational Research, v. 2, n. 5, p. 316-324, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12. Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Gonçalves, M. F. C., Santos, R. A. dos, Silva, M. A. I. da, Fortuna, C. M., & Andrade, L. S. de. (2014). Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study. American Journal of Educational Research, 2( 5), 316-324. doi:10.12691/education-2-5-12 -
NLM
Gonçalves MFC, Santos RA dos, Silva MAI da, Fortuna CM, Andrade LS de. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study [Internet]. American Journal of Educational Research. 2014 ; 2( 5): 316-324.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12 -
Vancouver
Gonçalves MFC, Santos RA dos, Silva MAI da, Fortuna CM, Andrade LS de. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study [Internet]. American Journal of Educational Research. 2014 ; 2( 5): 316-324.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12 - Análise do processo de ensino-aprendizagem a partir dos portfólios na formação de enfermeiros licenciados
- Pequenos grupos, ciclo pedagógico e portfólio: uma experiência com alunos de enfermagem
- A utilização de portfólios no ensino de graduação como forma de acessar elementos afetivos relacionados à atuação docente
- Ressignificação de conceitos em promoção da saúde: uma investigação com estudantes de enfermagem
- Ressignificação da aprendizagem: análise de portfólios de licenciandos em enfermagem inseridos na Educação Básica
- Nursing teacher formation: experience-based learning
- A produção de narrativas crítico-reflexivas nos portfólios de estudantes de enfermagem
- Um estudo de portfólios elaborados por estudantes de enfermagem: o papel da interação na aprendizagem
- Promoção da saúde: construindo o saber a partir da ação reflexiva
- Imersão em cenários de prática e portfólios: um estudo com enfermeiros professores em formação
Informações sobre o DOI: 10.12691/education-2-5-12 (Fonte: oaDOI API)
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