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Preditores de fatores relacionados à evasão e à persistência discente em ações educacionais a distância (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: UMEKAWA, ELIENAY EIKO RODRIGUES - FFCLRP
  • USP Schools: FFCLRP
  • Sigla do Departamento: 594
  • Subjects: EDUCAÇÃO (TREINAMENTO;DESENVOLVIMENTO); EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; EVASÃO ESCOLAR; APRENDIZAGEM
  • Keywords: Distance learning; Dropout; estratégias de aprendizagem; evasão; Learning strategies; TD&E; TD&E
  • Language: Português
  • Abstract: As novas tecnologias de informação e comunicação (TCIs) atreladas a projetos de educação a distância (EAD) expandem a possibilidade de acesso a programas de treinamento, formação e qualificação profissionais ofertados. Todavia, tais progressos tecnológicos cada vez mais disseminados pelo campo da EAD, não foram capazes de evitar a ocorrência da evasão. Nesse sentido, fazem-se necessários modelos de avaliação específicos para ações a distância, capazes de identificar os fatores relacionados tanto à permanência estudantil em cursos de tal natureza, bem como à desistência dos mesmos. O presente projeto de pesquisa objetivou propor e testar um modelo de avaliação de ações educacionais ofertadas a distância, buscando identificar variáveis preditoras de elementos ligados à evasão e persistência acadêmica (contexto de estudo, desenho do treinamento e o próprio estudante) relacionadas às características da clientela (dados sociodemográficos e estratégias de aprendizagem). As universidades partícipes ofertam cursos superiores em EAD. Foram aplicados virtualmente os questionários de Estratégias de aprendizagem e Fatores relacionados à evasão e à persistência em EAD, sendo que os mesmos sofreram alterações a fim de se ajustarem às particularidades dos contextos de ensino superior (validação semântica e/ou por juízes). Foram realizadas análises exploratórias fatoriais (Principal Components e Principal Axis Factoring) e de consistência interna (Alpha de Cronbach). Os resultados indicaram que todas as escalas são estatisticamente válidas e confiáveis. A fim de cumprir o objetivo de testagem do modelo proposto, foi realizada a análise de regressão múltipla padrão. As variáveis sociodemográficas denominadas composição familiar e estado civil e as estratégias de aprendizagem explicaram os fatores ligados à evasão e à permanência em EAD. Tais resultadosindicam para a relevância do uso de estratégias que promovam o autogerenciamento dos processos de ensino e aprendizagem, a autorregulação da motivação/ansiedade e a busca por ajuda interpessoal na consecução de resultados acadêmicos positivos, beneficiando o desempenho dos discentes que estudam a distância. Mais estudos são fundamentais a fim de sistematizar os conhecimentos acerca das variáveis que podem contribuir para a permanência ou saída do aluno em ações instrucionais na modalidade EAD
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 27.02.2014
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FCLRP20800048759Umekawa, Elienay Eiko Rodrigues
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    • ABNT

      UMEKAWA, Elienay Eiko Rodrigues; ZERBINI, Thaís. Preditores de fatores relacionados à evasão e à persistência discente em ações educacionais a distância. 2014.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032014-115420/ >.
    • APA

      Umekawa, E. E. R., & Zerbini, T. (2014). Preditores de fatores relacionados à evasão e à persistência discente em ações educacionais a distância. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032014-115420/
    • NLM

      Umekawa EER, Zerbini T. Preditores de fatores relacionados à evasão e à persistência discente em ações educacionais a distância [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032014-115420/
    • Vancouver

      Umekawa EER, Zerbini T. Preditores de fatores relacionados à evasão e à persistência discente em ações educacionais a distância [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-23032014-115420/

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