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O cinema como mediador na (re)construção de crenças de professores de espanhol-língua estrangeira em formação inicial (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SOUZA, FABIO MARQUES DE - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: CINEMA; LÍNGUA ESPANHOLA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Keywords: Espanhol-língua estrangeira (E-LE); Formação de professores; Crenças; Cinema; Filmes; Integração latino-americana; Spanish as a foreign language (S-FL); Teachers education; Beliefs; Cinema; Movies; Latin American integration
  • Language: Português
  • Abstract: A cultura de aprender e ensinar uma língua estrangeira baseia-se em teorias implícitas que são compostas por fatores como crenças, motivações, memórias, intuições e imagens, dentre outros. Dessa forma, as concepções dos agentes envolvidos na operação global do ensino de línguas exercem profunda influência em todo o processo, já que cada indivíduo, permeado por seu contexto sócio-histórico-discursivo tem suas crenças que embasam as atitudes que norteiam seu comportamento em face do complexo processo de ensino-aprendizagem de línguas. Diante do exposto, esta tese tem como escopo analisar as crenças de professores de espanhol-língua estrangeira (E-LE) em formação inicial, no que diz respeito ao processo de aquisição de aprendizagem da língua estrangeira e ao tratamento unidade e diversidade linguística experimentada pelo espanhol no contexto do ensino desta língua para brasileiros; todas essas reflexões mediadas pelo cinema. Guiamo-nos pela pergunta de pesquisa: se e como se transformam, com a mediação do cinema, as crenças de professores de espanhol em formação inicial acerca do processo de aquisição da aprendizagem da língua estrangeira e do tratamento da unidade e diversidade linguística no ensino de espanhol-língua estrangeira para brasileiros? Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico que se iniciou com a compreensão panorâmica do nosso contexto e, a partir de um grupo focal, traçou um levantamento das crenças dos participantes antes, durante e depois dasoportunidades de reflexão propiciadas ao longo do semestre 2013.2, de forma a compreender, no processo, como elas se transformavam ou não por meio das atividades de reflexão propostas. A fundamentação teórica do trabalho está ancorada na perspectiva sociocultural, na formação de professores de línguas, na reflexão a respeito das crenças que permeiam o complexo processo de ensino-aprendizagem de línguas e no papel do cinema como artefato semiótico mediador. A experiência reforçou nossa tese de que o cinema pode contribuir significativamente na formação inicial de professores de espanhol língua-estrangeira promovendo a conscientização linguística a respeito de como se adquire aprende a língua, bem como possibilitando o trabalho com a variação linguística no ensino deste idioma para brasileiros a partir do cinema, considerado conforme a perspectiva sociocultural que adotamos como artefato cultural, ferramenta de mediação simbólica potencializadora do desenvolvimento humano. Concluímos ressaltando a necessidade da difusão do espanhol como língua estrangeira multidimensional e intercultural para brasileiros no âmbito da integração latino-americana, bem como a importância da promoção de espaços de mediação na busca pela transformação de conceitos cotidianos, iluminados por conceitos científicos, possibilitados por meio de atividades que se proponham promover o pensamento reflexivo acerca das crenças, estratégias e atitudes envolvidas no processo de aprendizagem de línguasestrangeiras, almejando potencializar o engajamento do aprendiz e o autogerenciamento da sua aprendizagem
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.06.2014
  • Acesso online ao documento

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    FE2513856-20371.12 S729c
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    • ABNT

      SOUZA, Fabio Marques de; CATANI, Afrânio Mendes. O cinema como mediador na (re)construção de crenças de professores de espanhol-língua estrangeira em formação inicial. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092014-145658/ >.
    • APA

      Souza, F. M. de, & Catani, A. M. (2014). O cinema como mediador na (re)construção de crenças de professores de espanhol-língua estrangeira em formação inicial. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092014-145658/
    • NLM

      Souza FM de, Catani AM. O cinema como mediador na (re)construção de crenças de professores de espanhol-língua estrangeira em formação inicial [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092014-145658/
    • Vancouver

      Souza FM de, Catani AM. O cinema como mediador na (re)construção de crenças de professores de espanhol-língua estrangeira em formação inicial [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25092014-145658/

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