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A gestão do Centro Educacional Unificado (CEU) da cidade de São Paulo (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SANCHES, YDELIZ COELHO DE SOUZA - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: EDUCAÇÃO INTEGRAL; ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS; GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
  • Keywords: Board of Integration; Centro Educacional Unificado (CEU); Colegiado de Integração; Conselho Gestor; Democratic management; educação integral; functional participation; gestão democrática; Integral Education; Management Council; participação funcional; política pública; public policy; Unified Educational Center (CEU)
  • Language: Português
  • Abstract: O Centro Educacional Unificado (CEU) integra a Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo, constituído por um Centro de Educação Infantil, uma Escola Municipal de Educação Infantil, uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, um teatro, uma biblioteca, um telecentro, além de espaços esportivos e artísticos. O trabalho desenvolvido é organizado a partir de três núcleos: o Núcleo de Esporte e Lazer, o Núcleo de Ação Cultural e o Núcleo de Ação Educacional, responsáveis também pelos espaços e equipamentos correspondentes à sua área de atuação. O projeto foi criado no governo de Marta Suplicy (Partido dos Trabalhadores 2001-2004) e mantido pelas administrações de José Serra (Partido da Social Democracia Brasileira 2005-2006) e Gilberto Kassab (Democratas / Partido Social Democrático 2006- 2012). O objetivo deste trabalho foi verificar se a gestão do CEU, composta pelo Conselho Gestor e pelo Colegiado de Integração, poderia ser considerada democrática e comprometida com uma proposta educacional que favorecesse as classes populares. De acordo com a legislação vigente, o Conselho Gestor (formado pelo gestor, diretores de escola, representantes da comunidade e dos equipamentos sociais do entorno), tem um papel deliberativo e o Colegiado de Integração (composto pelo gestor, diretores de escola e coordenadores de núcleos, do telecentro e da biblioteca) tem uma função executiva. O primeiro definiria os rumos do Projeto Educacional e o segundo seria responsável por suaexecução, através da articulação do trabalho desenvolvido pelas unidades escolares, pelo telecentro e pelos núcleos da gestão. A hipótese que norteou o trabalho foi a de que, embora se tratasse de uma gestão de uma instituição do estado capitalista organizada burocraticamente, a existência das instâncias colegiadas pudesse favorecer o enfrentamento coletivo dos conflitos e a defesa dos interesses das camadas populares. Por isso realizou-se um estudo de caso em um CEU marcado pela participação da comunidade, cujos gestores mostraram-se comprometidos com os princípios democráticos. A pesquisa evidenciou que: a) o Conselho Gestor tem uma participação restrita na elaboração do Projeto Educacional, atuando fundamentalmente no nível da execução e do enfrentamento dos problemas locais; b) o Colegiado de Integração não realiza a articulação necessária entre os núcleos da gestão do CEU, o telecentro e as unidades escolares, limitando sua ação à organização de eventos, à solução de problemas de funcionamento e manutenção do CEU; as decisões deste colegiado, quando afetam exclusivamente o trabalho dos núcleos com as escolas, não são discutidas no Conselho Gestor, cerceando ainda mais a esfera decisória deste; c) a falta de condições de trabalho e de trabalhadores na gestão, a ausência de verbas e a existência de cargos de livre provimento tornou a gestão do CEU dependente das ações, projetos e programas determinados nos órgãos centrais da Secretaria Municipal de Educação; d) aautonomia das escolas dificultou o desenvolvimento de um trabalho integrado e articulado ao da gestão, não produzindo um currículo de educação integral. Embora tenha se constatado a presença de elementos democráticos, não se trata de uma gestão efetivamente democrática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 06.06.2014
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE2518159-20379(81.61) S211g
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    • ABNT

      SANCHES, Ydeliz Coelho de Souza; CAMARGO, Rubens Barbosa de. A gestão do Centro Educacional Unificado (CEU) da cidade de São Paulo. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02102014-155242/ >.
    • APA

      Sanches, Y. C. de S., & Camargo, R. B. de. (2014). A gestão do Centro Educacional Unificado (CEU) da cidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02102014-155242/
    • NLM

      Sanches YC de S, Camargo RB de. A gestão do Centro Educacional Unificado (CEU) da cidade de São Paulo [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02102014-155242/
    • Vancouver

      Sanches YC de S, Camargo RB de. A gestão do Centro Educacional Unificado (CEU) da cidade de São Paulo [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02102014-155242/

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