A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação (2014)
- Authors:
- Autor USP: SOUSA, MARGARIDA MARIA DE - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CBD
- Subjects: COMPETÊNCIA INFORMACIONAL; BIBLIOTECÁRIOS (FORMAÇÃO); EDUCAÇÃO DE USUÁRIOS; ENSINO E APRENDIZAGEM; PROFISSIONAIS DA INFORMAÇÃO (ENSINO)
- Keywords: aprendizagem; Atuação; Bibliotecário; Competência informacional; Educational role; Formação; Bibliotecário; Função Educativa; Information literacy; Librarian; professional practice; Librarian; Teaching and learning; training; Users Education
- Language: Português
- Abstract: A função educativa do bibliotecário é mencionada com frequência na literatura e ganha diferentes contornos nas discussões sobre as relações entre a Ciência da Informação e a Educação, principalmente ao tratar do apoio do profissional da informação nos processos de ensino-aprendizagem. Embora o tema esteja presente nos discursos da área, não há clareza sobre o delineamento dessa função e as atividades e competências necessárias para desenvolvê-la, o que dificulta a inserção desta temática na proposta político-pedagógica dos cursos de formação do bibliotecário. Trata-se de estudo exploratório, que tem como base a discussão conceitual sobre o papel de mediação do bibliotecário em diferentes ambientes, principalmente em bibliotecas de pesquisa; estudos sobre formação e potencial de inserção no mundo do trabalho; e estudos sobre competências, aptidões e habilidades esperadas na formação deste profissional. A metodologia inclui estudo bibliométrico dos trabalhos apresentados no GT-6 - Informação, Educação e Trabalho do Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB), no período de 2003 a 2012, para identificar principais autores e aspectos temáticos pesquisados, complementado por estudo de citações para identificar potenciais influências teóricas sobre a produção brasileira na área. O estudo utilizou procedimentos de análise de conteúdo para extrair eventuais definições, discussões ou exemplificações sobre desempenho de atividades que pudessemconfigurar-se como inerentes à função educativa do bibliotecário, de modo a orientar propostas para adequação das diretrizes curriculares de um curso de formação bibliotecário. O estudo confirmou a exigência para que o bibliotecário promova ações educativas nos ambientes informacionais, porém não aponta diretrizes teórico-metodológicas que possam sustentar um programa de formação baseado no desenvolvimento de competências ou habilidades para formação de um bibliotecário apto a desenvolver esta função. Indica que a formação desse profissional com competências de educador preparado para enfrentar os desafios cognitivos, sobretudo nos ambientes educacionais, é ainda um desafio para as escolas de Biblioteconomia e exige equipe multidisciplinar de pesquisadores que possam promover maior aproximação entre a pesquisa acadêmica e os ambientes sociais de atuação dos bibliotecários
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.05.2014
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ABNT
SOUSA, Margarida Maria de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Sousa, M. M. de. (2014). A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/ -
NLM
Sousa MM de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/ -
Vancouver
Sousa MM de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/ - A biblioteca universitária como ambiente de aprendizagem no ensino superior
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