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O programa Mais Educação, uma proposta de educação em tempo integral? (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SANTOS, ALESSANDRA RODRIGUES DOS - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: EDUCAÇÃO INTEGRAL; FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO; ENSINO FUNDAMENTAL; PROJETO EDUCACIONAL
  • Keywords: Educação; Educação Integral; Education; Full time; Integral education; Program Mais Educação (more education); Programa Mais Educação; Tempo Integral
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação teve por objetivo identificar se o Programa Mais Educação (PME), programa do governo federal apresentado pelo MEC em abril de 2007 que se destina à educação básica é uma possibilidade de estimular e qualificar às iniciativas de educação pública para uma educação em tempo integral. Delimitou-se em focar no Programa Mais Educação para o ensino fundamental nos períodos de 2008 a 2013. Sua análise foi realizada a partir de estudo teórico sobre educação integral e educação em tempo integral, bem como pesquisa de documentos disponibilizados pelo próprio Ministério da Educação (MEC) em sites e diretrizes gerais, em especial foram analisados os relatórios do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Censo Escolar (INEP) sobre o Programa Mais Educação e a Educação em Tempo Integral no Brasil de 2008 a 2013. Na perspectiva de compreender e identificar a concepção de educação subentendida nas propostas de ampliação do tempo de escolarização foram estudados alguns autores clássicos e contemporâneos que conceituam educação e educação integral. Foram abordados os preceitos legais das Constituições Nacionais e legislação da educação brasileira a partir da década de 1930. Dentre várias experiências de educação em tempo integral foram selecionadas algumas implantadas no Brasil a partir dos anos de 1950: o Centro Educacional Carneiro Ribeiro, conhecido por Escola-Parque, em Salvador BA; o Centro Integrado de Educação Pública, no Estado do Rio de Janeiro, oCIEP; o Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM), em São Paulo; o Programa Bairro-Escola, em Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro; Projeto Escola de Tempo Integral do Estado de São Paulo (ETI-SP) e a experiência do Centro Educacional Unificado, o CEU, no município de São Paulo (apesar de sua proposta não ser de ETI, sua organização e estrutura proporcionam a permanência do estudante no espaço escolar em período integral). Na perspectiva do financiamento da educação foram realizados cálculos que permitiram observar e comparar valor aluno ano do Ensino Fundamental em Tempo Integral do FUNDEB e do PME, permitindo a percepção de que o Programa ainda precisa superar desafios para se concretizar como fomento para implementação de escolas de tempo integral
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 04.09.2014
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE2671326-20379.64 S237p
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    • ABNT

      SANTOS, Alessandra Rodrigues dos; CAMARGO, Rubens Barbosa de. O programa Mais Educação, uma proposta de educação em tempo integral?. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-103428/ >.
    • APA

      Santos, A. R. dos, & Camargo, R. B. de. (2014). O programa Mais Educação, uma proposta de educação em tempo integral?. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-103428/
    • NLM

      Santos AR dos, Camargo RB de. O programa Mais Educação, uma proposta de educação em tempo integral? [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-103428/
    • Vancouver

      Santos AR dos, Camargo RB de. O programa Mais Educação, uma proposta de educação em tempo integral? [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-103428/

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