Ludicidade, atividades lúdicas e jogos como instrumentos mediadores da aprendizagem de ciências naturais / química (2014)
- Authors:
- Autor USP: REZENDE, DAISY DE BRITO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; JOGOS EDUCATIVOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pedro & João
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2014
- ISBN: 978-85-7993-190-1
- Source:
- Título do periódico: Tópicos em Ensino de Química
-
ABNT
SANTANA, Eliana Moraes de e REZENDE, Daisy de Brito. Ludicidade, atividades lúdicas e jogos como instrumentos mediadores da aprendizagem de ciências naturais / química. Tópicos em Ensino de Química. Tradução . São Carlos: Pedro & João, 2014. . . Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Santana, E. M. de, & Rezende, D. de B. (2014). Ludicidade, atividades lúdicas e jogos como instrumentos mediadores da aprendizagem de ciências naturais / química. In Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João. -
NLM
Santana EM de, Rezende D de B. Ludicidade, atividades lúdicas e jogos como instrumentos mediadores da aprendizagem de ciências naturais / química. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 abr. 20 ] -
Vancouver
Santana EM de, Rezende D de B. Ludicidade, atividades lúdicas e jogos como instrumentos mediadores da aprendizagem de ciências naturais / química. In: Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João; 2014. [citado 2024 abr. 20 ] - Investigação da reação de bromo com Terc-butanol
- Síntese de halomercúrio-olefinas substituídas
- síntese do quinareno [5,5]
- Velhas reações também geram produtos novos: 1,4-dibromo-2,3-di(bromometil)-2,3-dimetil-butano
- Síntese de 2-cloro-3-metóxi-p-benzoquinona
- Desenvolvimento de uma rota para a síntese de dialquilbenzoquinonas
- Representações do termo Orgânico para alunos ingressantes no Ensino Superior
- A influência de jogos e atividades lúdicas no ensino e aprendizagem de química
- Representações sociais de estudantes do último ciclo do Ensino Fundamental II sobre "Orgânico"
- Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes
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