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Alfabetização científica: concepção dos futuros professores de química (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ARAGÃO, SUSAN BRUNA CARNEIRO - ENSINO CIÊNCIAS
  • USP Schools: ENSINO CIÊNCIAS
  • Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURA
  • Keywords: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA; ENSINO DE QUIMICA
  • Language: Português
  • Abstract: Foram investigadas as concepções de 58 alunos dos últimos anos do curso de licenciatura em química de cinco instituições de ensino da região metropolitana de São Paulo acerca do conceito de Alfabetização Científica (AC). Os dados foram coletados por meio de três instrumentos e entrevistas semiestruturadas com os coordenadores dos cursos de licenciatura e com o alunos que declararam ter o desejo de se tornar professores de química. Foram analisadas as estratégias de ensino preferidas e rejeitadas pelos estudantes, suas concordâncias e discordâncias sobre as ideias gerais de ciência; características da química; química no contexto; habilidades de aprendizagem de alta ordem e aspectos afetivos. Por fim, foram analisados planos de aula, avaliação e a definição do conceito de AC. Os dados foram analisados por instituição de ensino e por aluno que participou das entrevistas. Os resultados indicaram que a visão e a prática de ensino dos alunos apresentaram perspectivas de ensino antagônicas, sendo a visão próxima às tendências construtivistas e com abordagem CTSA, relacionadas a níveis mais altos de Alfabetização Científica, porém, sua prática está relacionada à tendências mais tradicionais de ensino relacionadas à níveis mais baixos de Alfabetização Científica.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 09.09.2014
  • Acesso online ao documento

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    IF30500056066540.7 A659a M Ex.2
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    • ABNT

      ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Alfabetização científica: concepção dos futuros professores de química. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-14102015-151323/pt-br.php >.
    • APA

      Aragão, S. B. C., & Marcondes, M. E. R. (2014). Alfabetização científica: concepção dos futuros professores de química. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-14102015-151323/pt-br.php
    • NLM

      Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: concepção dos futuros professores de química [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-14102015-151323/pt-br.php
    • Vancouver

      Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: concepção dos futuros professores de química [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-14102015-151323/pt-br.php

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