Substancialidade e prática transdisciplinar para formação de professores de arte: diálogos contemporâneos (2012)
- Autor:
- Autor USP: ROSENTHAL, DÁLIA - ECA
- Unidade: ECA
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; ARTES (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo busca oferecer um caminho para a reflexão da transdisciplinaridade e da prática transdisciplinar no contexto das licenciaturas em artes visuais. Por meio do relato reflexivo, construo ao longo do texto, uma abordagem de aproximação ao pensamento transdisciplinar pela via da substancialidade formadora dos campos de conhecimento operados pelo Conceito Ampliado de Arte e Escultura Social criados pelo artista e professor alemão Joseph Beuys
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2012
- Source:
- Conference titles: Encontro Nacional da ANPAP
-
ABNT
ROSENTHAL, Dália. Substancialidade e prática transdisciplinar para formação de professores de arte: diálogos contemporâneos. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002684346.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Rosenthal, D. (2012). Substancialidade e prática transdisciplinar para formação de professores de arte: diálogos contemporâneos. In Anais. Rio de Janeiro: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002684346.pdf -
NLM
Rosenthal D. Substancialidade e prática transdisciplinar para formação de professores de arte: diálogos contemporâneos [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002684346.pdf -
Vancouver
Rosenthal D. Substancialidade e prática transdisciplinar para formação de professores de arte: diálogos contemporâneos [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002684346.pdf - Chispa
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