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Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) (2014)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: GAINO, SILVANA BATISTA - IP
  • USP Schools: IP
  • Subjects: IDENTIDADE DE GÊNERO; CRIANÇAS AUTISTAS; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
  • Keywords: Autism spectrum disorder; Gender identity; Identidade de gênero; Transtorno do espectro autista
  • Language: Português
  • Abstract: Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são categorizados como um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizados por demonstrar anormalidades no desenvolvimento social e na comunicação e padrões restritos de comportamentos e interesses desde idades muito precoces. Considerado um transtorno com causas multifatoriais e um quadro clínico bastante característico, tem despertado o interesse de profissionais de diversas áreas do conhecimento, com o propósito de entender e identificar as prováveis causas que ocasionam as mudanças na estruturação, organização e funcionamento durante todo o processo de desenvolvimento. O autismo seria uma desordem da empatia, aliada a uma capacidade média ou mesmo superior de sistematização, o que traria como consequência um cérebro extremamente masculino. O objetivo deste trabalho foi verificar se as crianças com TEA apresentam um cérebro com características extremamente masculinas, como proposto pela teoria anteriormente citada, avaliando as diferenças existentes na formação da identidade de gênero em crianças com Transtorno do Espectro Autista, em crianças normais e em crianças com Retardo Mental. O estudo empírico foi desenvolvido com delineamento transversal numa amostra de 99 crianças do sexo masculino e idades entre quatro e seis anos e 6 meses, provenientes de cidades dos Estados de São Paulo e da Bahia. As crianças foram divididas em três grupos, considerando suas características clínicas: Grupo Controle crianças com desenvolvimentoconsiderado normal (n=33); Grupo Clínico crianças com Transtornos do Espectro Autista TEA (n=33) e Grupo Clínico crianças com Retardo Mental RM (n=33). Os instrumentos utilizados foram a Escala de Traços Autísticos ATA, a Escala Mental Colúmbia e o Teste de Apercepção de Gênero - TAG. Foram identificadas diferenças significativas nos resultados apresentados pelos três grupos, em relação à aquisição da identidade de gênero, com o grupo controle apresentando um maior índice de escolhas de itens masculinos, seguido pelo grupo clínico TEA e o grupo clínico RM. As diferenças identificadas estão diretamente relacionadas às características clínicas das crianças que compuseram os grupos. Ao lado disso, observou-se que o grupo clínico com TEA além de não ter obtido o melhor desempenho, em relação ao grupo controle, também apresentou diferenças em relação ao processo de aquisição de identidade de gênero quando comparadas ao grupo clínico RM
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.05.2014
  • Acesso online ao documento

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    IP12300055781T HQ21 G142i e.1
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    • ABNT

      GAINO, Silvana Batista; ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/ >.
    • APA

      Gaino, S. B., & Assumpção Junior, F. B. (2014). Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/
    • NLM

      Gaino SB, Assumpção Junior FB. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/
    • Vancouver

      Gaino SB, Assumpção Junior FB. Identidade de gênero em crianças com transtorno do espectro autista (TEA) [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-26032015-152701/

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