Ver registro no DEDALUS
Exportar registro bibliográfico

Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire (2015)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: CARVALHO, JACIARA DE SÁ - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: CIDADANIA (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  • Keywords: cidadania; Citizen Education; citizenship; Distance Education; Educação a Distância; Educação cidadã; Educação para cidadania; Education for citizenship; emancipação; emancipation; Paulo Freire; Paulo Freire
  • Language: Português
  • Abstract: Esta tese foi motivada por desconfianças quanto à possibilidade de uma Educação emancipadora ser atendida pela modalidade a distância. O trabalho situa a problemática na perspectiva de Educação que orienta o ensino-aprendizagem e não na modalidade em si. E discute condições e desafios para uma Educação emancipadora a distância tendo como recorte a formação para a cidadania, uma das finalidades da Educação de acordo com a Constituição Federal (BRASIL, 1988) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996). A formação para a cidadania foi adotada como expressão-chave para a discussão de uma Educação cidadã, comprometida com a formação humana e a construção de novas realidades, contra sua subordinação a fins instrumentais, de caráter utilitário. A investigação, desenvolvida sob uma perspectiva crítica, está fundamentada na filosofia e teoria de conhecimento do educador Paulo Freire, reconhecido em diversos países por suas contribuições para uma Educação democrática e libertadora. O percurso bibliográfico aborda 1) cidadania, pela questão dos direitos, deveres e participação ativa em sociedade, a partir de Freire e sob o paradigma da planetaridade; 2) Educação cidadã, que tem como premissa o compromisso com o processo de conscientização (FREIRE, 1979) pelos sujeitos e exige condições para sua realização, mapeadas em obras de Freire e na experiência do movimento Escola Cidadã; 3) teorias de Educação a Distância, observando questões referentes à autonomia e aodiálogo pelos sujeitos, assim como à estrutura organização das formações, para identificar a abordagem construtivista crítica em rede como a mais adequada para uma Educação cidadã a distância. Também foram entrevistados oito professores-pesquisadores da modalidade eou da inter-relação Educação e tecnologias do Brasil, Portugal e Venezuela. Estes diálogos, relacionados à pesquisa bibliográfica, resultaram em seis condições para uma Educação cidadã a distância, comprometida com a conscientização pelos sujeitos e a construção de uma sociedade de caráter planetário
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 06.03.2015
  • Acesso online ao documento

    Online access or search this record in

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Jaciara de Sá; GADOTTI, Moacir. Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-100811/ >.
    • APA

      Carvalho, J. de S., & Gadotti, M. (2015). Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-100811/
    • NLM

      Carvalho J de S, Gadotti M. Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-100811/
    • Vancouver

      Carvalho J de S, Gadotti M. Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-100811/

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI: