A ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio (2011)
- Authors:
- Autor USP: REZENDE, DAISY DE BRITO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: COGNIÇÃO; QUÍMICA (ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo é fruto de investigações em sala de aula cujos resultados fazem parte de uma Dissertação de Mestrado (Bortolai, 2010) que teve por objetivo relatar a ressignificação do conceito de transformação por estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual situada na cidade de São Paulo. As atividades selecionadas para análise da ressignificação desse conceito foram aplicadas, a princípio, individualmente, seguindo-se uma etapa de discussão do grupo de alunos, em conjunto com a professora regente, para a elaboração de uma síntese coletiva, apontando para características mais específicas dos processos, antes e após a transformação. Em seguida, foram propostas outras duas atividades que tinham por objetivo constatar a ressignificação do conceito em estudo. Dessa forma, foram obtidos os dados para observação das fases de ordenação do pensamento, conforme proposto por Vigotski (2005). Notou-se que parte dos educandos necessitam de discussões mais amplas para modificar sua estrutura cognitiva, a fim de atingir o pensamento conceitual, através da mobilização de suas funções psíquicas superiores
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Investigações em Ensino de Ciências
- ISSN: 1518-8795
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 3, p. 425-441, 2011
-
ABNT
BORTOLAI, Michele Marcelo Silva e REZENDE, Daisy de Brito. A ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16, n. 3, p. 425-441, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID270/v16_n3_a2011.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Bortolai, M. M. S., & Rezende, D. de B. (2011). A ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio. Investigações em Ensino de Ciências, 16( 3), 425-441. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID270/v16_n3_a2011.pdf -
NLM
Bortolai MMS, Rezende D de B. A ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16( 3): 425-441.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID270/v16_n3_a2011.pdf -
Vancouver
Bortolai MMS, Rezende D de B. A ressignificação do conceito de transformação por educandos do ensino médio [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16( 3): 425-441.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID270/v16_n3_a2011.pdf - Investigação da reação de bromo com Terc-butanol
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