Deficits in working memory, reading comprehension and arithmetic skills in children with mouth breathing syndrome: analytical cross-sectional study (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: VALERA, FABIANA CARDOSO PEREIRA - FMRP ; LIMA, WILMA TEREZINHA ANSELMO - FMRP ; FUKUDA, MARISA TOMOE HEBIHARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1590/1516-3180.2013.7630011
- Subjects: RESPIRAÇÃO BUCAL; MEMÓRIA DE CURTO PRAZO; COGNIÇÃO; SAÚDE PÚBLICA
- Language: Inglês
- Abstract: CONTEXTO E OBJETIVO: A síndrome da respiração oral é muito comum em crianças em idade escolar, e está possivelmente relacionada a dificuldades de aprendizagem e baixo rendimento escolar. Neste estudo, investigamos memória operacional, compreensão de leitura e habilidades aritméticas em crianças com respiração nasal e oral. TIPO DE ESTUDO E LOCAL: Estudo transversal analítico com grupo controle realizado em hospital universitário público. MÉTODOS: 42 crianças (média = 8,7 anos) identificadas com respiração oral foram comparadas a um grupo controle (média = 8,4 anos) e pareadas por idade e escolaridade. Todos os participantes foram submetidos a entrevista clínica, audiometria tonal, avaliação otorrinolaringológica e avaliação cognitiva da memória operacional fonológica (números e pseudopalavras), compreensão de leitura e aritmética. RESULTADOS: Crianças com respiração oral tiveram desempenho significativamente inferior ao de respiradores nasais em compreensão de leitura (P = 0,006), aritmética (P = 0,025) e memória operacional para pseudopalavras (P = 0,002), mas não para números (P = 0,76). CONCLUSÕES: Crianças com respiração oral apresentam baixo rendimento escolar e menor memória operacional fonológica em comparação ao grupo controle. Professores e profissionais da saúde devem atentar para a associação da respiração oral com a saúde física e cognitiva das crianças
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- Source:
- Título do periódico: São Paulo Medical Journal
- ISSN: 1516-3180
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 133, n. 2, p. 78-83, 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
KUROISHI, Rita Cristina Sadako et al. Deficits in working memory, reading comprehension and arithmetic skills in children with mouth breathing syndrome: analytical cross-sectional study. São Paulo Medical Journal, v. 133, n. 2, p. 78-83, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2013.7630011. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Kuroishi, R. C. S., Garcia, R. B., Valera, F. C. P., Anselmo-Lima, W. T., & Fukuda, M. T. H. (2015). Deficits in working memory, reading comprehension and arithmetic skills in children with mouth breathing syndrome: analytical cross-sectional study. São Paulo Medical Journal, 133( 2), 78-83. doi:10.1590/1516-3180.2013.7630011 -
NLM
Kuroishi RCS, Garcia RB, Valera FCP, Anselmo-Lima WT, Fukuda MTH. Deficits in working memory, reading comprehension and arithmetic skills in children with mouth breathing syndrome: analytical cross-sectional study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2015 ; 133( 2): 78-83.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2013.7630011 -
Vancouver
Kuroishi RCS, Garcia RB, Valera FCP, Anselmo-Lima WT, Fukuda MTH. Deficits in working memory, reading comprehension and arithmetic skills in children with mouth breathing syndrome: analytical cross-sectional study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2015 ; 133( 2): 78-83.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2013.7630011 - Evaluation of the nasal airway increase induced by rapid maxillary expansion (RME) by MRI
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1516-3180.2013.7630011 (Fonte: oaDOI API)
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