Evaluation of digital educational student-technology interaction in neonatal nursing (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: SCOCHI, CARMEN GRACINDA SILVAN - EERP ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/S0080-623420150000100015
- Subjects: ENFERMAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENFERMAGEM NEONATAL; ESTUDANTES
- Language: Inglês
- Abstract: RESUMEN OBJETIVO Evaluar la interfaz de la tecnología educativa digital Cuidando el ambiente sensorial en la unidad neonatal: ruido, luminosidad y manipulación con base en los criterios de ergonomía. MÉTODO Estudio descriptivo, en el que se emplearon las orientaciones y los criterios ergonómicos establecidos por la Norma ISO 9241-11 y un instrumento tipo Likert en línea para identificar los problemas y las calidades de la interfaz. El instrumento fue construido con base en el Ergolist, que sigue los criterios de la ISO 9141-11. Participaron del estudio 58 alumnos de pregrado de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, quienes cursaron las asignaturas que ofrecen contenidos de enfermería neonatal. RESULTADOS Todos los puntos fueron evaluados positivamente por más del 70% de la muestra. CONCLUSIÓN La tecnología educativa está adecuada a los criterios ergonómicos y se puede utilizarla para la enseñanza de estudiantes de enfermeríaOBJETIVO Avaliar a interface da tecnologia educacional digital Cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação com base nos critérios de ergonomia. MÉTODO Estudo descritivo, em que foram utilizadas as orientações e os critérios ergonômicos estabelecidos pela Norma ISO 9241-11 e um instrumento tipo Likert online para identificar problemas e qualidades da interface. O instrumento foi construído com base no Ergolist, que segue os critérios da ISO 9141-11. Participaram do estudo 58 alunos de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, os quais cursaram as disciplinas que oferecem conteúdos de enfermagem neonatal. RESULTADOS Todos os itens foram avaliados positivamente por mais de 70% da amostra. CONCLUSÃO A tecnologia educacional está adequada segundo os critérios ergonômicos e pode ser disponibilizada para o ensino de estudantes de enfermagem
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- Título do periódico: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 49, n. 1, p. 112-119, 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
CASTRO, Fernanda Salim Ferreira de et al. Evaluation of digital educational student-technology interaction in neonatal nursing. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 1, p. 112-119, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000100015. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Castro, F. S. F. de, Dias, D. M. V., Higarashi, I. H., Scochi, C. G. S., & Fonseca, L. M. M. (2015). Evaluation of digital educational student-technology interaction in neonatal nursing. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( 1), 112-119. doi:10.1590/S0080-623420150000100015 -
NLM
Castro FSF de, Dias DMV, Higarashi IH, Scochi CGS, Fonseca LMM. Evaluation of digital educational student-technology interaction in neonatal nursing [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 1): 112-119.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000100015 -
Vancouver
Castro FSF de, Dias DMV, Higarashi IH, Scochi CGS, Fonseca LMM. Evaluation of digital educational student-technology interaction in neonatal nursing [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 1): 112-119.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000100015 - Avaliação do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação
- Aprendizagem participativa de mães e familiares sobre a saúde do recém-nascido: relato de experiência
- A construção do objeto digital de aprendizagem iBaby: um serius game sobre a avaliação clínica da oxigenação do bebê de risco embasado no design emocional
- O cuidado ao bebê prematuro: utilização de metodologias ativas e objeto de aprendizagem na educação em saúde da família na unidade neonatal
- The participation of parents in the care of premature children in a neonatal unit: meanings attributed by the health team
- A enfermagem no apoio aos pais de bebês em unidades neonatais: a caminho da humanização e integralidade da assistência
- Ensino da avaliação da circulação do bebê pré-termo: desenvolvimento do serious game e-baby circulação
- Educação em saúde e a família do bebê prematuro: uma revisão integrativa
- Impact of the use of a digital learning object in the teaching of clinical assessment of preterm infants: a comparative study
- Percepção da equipe multiprofissional sobre ruído em unidade de cuidado intermediário neonatal
Informações sobre o DOI: 10.1590/S0080-623420150000100015 (Fonte: oaDOI API)
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