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Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia (2015)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: TELES, LIDIA CRISTINA DA SILVA - FOB ; ABRAMIDES, DAGMA VENTURINI MARQUES - FOB
  • USP Schools: FOB; FOB
  • DOI: 10.1590/1982-0216201515713
  • Subjects: COMUNICAÇÃO SOCIAL; JORNALISMO; FONOAUDIOLOGIA; HABILIDADES SOCIAIS (COMPARAÇÃO); ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
  • Language: Português
  • Abstract: Objetivo: comparar o repertório de habilidades sociais de estudantes de Jornalismo e de Fonoaudiologia. Métodos: participaram desta pesquisa 189 estudantes, sendo 89 do curso de Jornalismo (63 mulheres e 26 homens), com idades variando entre de 18 e 28 anos, e 100 de curso de Fonoaudiologia (96 mulheres e 4 homens) com idades entre 18 a 31 anos. Todos os participantes responderam ao Inventário de Habilidades Sociais. Resultados: os estudantes de Fonoaudiologia demonstraram o repertório de habilidades sociais classificado como “Bom acima da média” para habilidades sociais de comunicação (F1), de civilidade (F2), empáticas (F4) e de trabalho (F5) e classificado como “Bastante elaborado” para as habilidades sociais assertivas de enfrentamento (F3) e escore global. Os estudantes de Jornalismo apresentaram a classificação “Bom abaixo da média” para habilidades sociais de civilidade (F2) e “Bom acima da média” para as habilidades sociais de comunicação (F1), assertivas de enfrentamento (F3), empáticas (F4), de trabalho (F5) e escore global. As análises estatísticas demonstraram diferença estatisticamente significante (p=0,001) entre os alunos dos cursos de Fonoaudiologia e Jornalismo no escore global e para as habilidades sociais de civilidade (F2) e de trabalho (F5), com melhores resultados dos estudantes Fonoaudiologia. Conclusão: os estudantes de Fonoaudiologia apresentaram melhor desempenho nas habilidades sociais representado pelo escore global e de modo específico nas habilidades sociais de civilidade e de trabalho
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Revista CEFAC
    • ISSN: 1516-1846
    • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 2, p. 343-348, mar./abr. 2015
  • Acesso online ao documento

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    Título do periódico: Revista CEFAC

    ISSN: 1516-1846

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    • ABNT

      TELES, Lídia Cristina da Silva; FERNANDES, Nayara Freitas; ROMERO, Carla Dellela; ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques. Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia. Revista CEFAC, São Paulo, v. 17, n. 2, p. 343-348, 2015. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201515713 > DOI: 10.1590/1982-0216201515713.
    • APA

      Teles, L. C. da S., Fernandes, N. F., Romero, C. D., & Abramides, D. V. M. (2015). Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia. Revista CEFAC, 17( 2), 343-348. doi:10.1590/1982-0216201515713
    • NLM

      Teles LC da S, Fernandes NF, Romero CD, Abramides DVM. Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia [Internet]. Revista CEFAC. 2015 ; 17( 2): 343-348.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201515713
    • Vancouver

      Teles LC da S, Fernandes NF, Romero CD, Abramides DVM. Análise comparativa entre as habilidades sociais dos estudantes de jornalismo e de fonoaudiologia [Internet]. Revista CEFAC. 2015 ; 17( 2): 343-348.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216201515713

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