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Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira (2015)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: BASSAGLIA, ALEXANDRE - FFLCH
  • USP Schools: FFLCH
  • Subjects: LÍNGUA FRANCESA; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; ANÁLISE DO DISCURSO; AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
  • Keywords: Inscrição; Inscription; Interdiscourse; Interdiscurso; Reformulação; Reformulations
  • Language: Português
  • Abstract: Buscando investigar a inscrição do sujeito em língua estrangeira (SERRANIINFANTE, 2006), esta pesquisa toma por objeto sequências discursivas orais identificadas como oriundas de processos de reformulação, enunciadas por aprendizes de francês, língua estrangeira, durante a realização individual de uma atividade de performance. Para tanto, primeiro problematizamos o conceito de reformulação, percorrendo criticamente os referenciais da Análise do Discurso (SERRANI, 1993; ORLANDI, 2012; PÊCHEUX, 2009). Em segundo lugar, com relação à aquisição de línguas, contrapomos a perspectiva cognitivista à não cognitivista, desenvolvendo um estudo crítico a respeito da oposição entre as noções de apropriação e inscrição, a fim de demonstrar, à luz de Serrani- Infante (2006, p. 248), que o sujeito, seja ele aprendiz ou não, é capturado pela língua que, por sua vez, tem um real específico e uma ordem própria. Uma terceira perspectiva teórica fundamenta esta dissertação: a noção de performance. Após tê-la discutido tanto pelo ângulo da Linguística quanto por aquele das Artes, destacamos o conceito construído transdisciplinarmente a fim de sustentar nossa metodologia. Do Latim formare (dar forma), a performance é simultaneamente o ato enunciativo marcado por percepções subjetivas originadas a partir de uma partitura textual e o acontecimento efêmero envolvendo várias linguagens. Metodologicamente ancorados nos parâmetros da Pesquisa-Ação (BARBIER, 2002), realizamos uma intervenção didáticajunto a estudantes de Letras (Habilitação em Francês), sujeitos desta pesquisa, a partir da obra La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules (DELERM, 1997). Os resultados obtidos ao longo da intervenção foram analisados de modo a salientar a necessária intersecção entre a materialidade linguística e elementos não verbais na reformulação oral do já dito. Ao longo de nossa discussão, evidenciamos que a atividade didática ancorada no conceito de performance corresponde à abertura de um espaço ficcional no qual o sujeito pode se inscrever na língua estrangeira. Além do mais, ao reformular trechos da narrativa literária no contexto da performance, os sujeitos-aprendizes podem se inserir em um novo lugar enunciativo.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 27.10.2015
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FFLCH20900173047T BASSAGLIA, ALEXANDRE 2015
    How to cite
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    • ABNT

      BASSAGLIA, Alexandre; MASSARO, Paulo Roberto. Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03032016-164244/ >.
    • APA

      Bassaglia, A., & Massaro, P. R. (2015). Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03032016-164244/
    • NLM

      Bassaglia A, Massaro PR. Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03032016-164244/
    • Vancouver

      Bassaglia A, Massaro PR. Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-03032016-164244/

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