Ver registro no DEDALUS
Exportar registro bibliográfico

Cirandinhas de Heitor Villa-Lobos: inventividade textural em restrições impostas por propósitos didáticos (2012)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SHIMABUCO, LUCIANA SAYURE - ECA
  • USP Schools: ECA
  • Subjects: MÚSICA
  • Language: Português
  • Abstract: O presente artigo parte da qualificação de Villa-Lobos como um dos poucos compositores da primeira metade do século XX a contemplar em sua produção para piano solo – e com igualdade de consistência e qualidade – tanto obras de grande envergadura e demanda técnica como peças de menores dimensões e de propósitos didáticos. Ao reconhecer a textura como um dos aspectos aos quais Villa-Lobos mais direcionou sua inventividade, este trabalho tece um estudo sobre a série de peças didáticas Cirandinhas, pretendendo não somente investigar os meios pelos quais o compositor adequou seus prolíferos recursos texturais às restrições impostas pelos propósitos didáticos, mas também reconhecer os contributos que esta bem-sucedida adequação ofereceu à pedagogia pianística e visualizar, comparativamente, recursos texturais equivalentes em obras de maiores dimensões e demandas técnicas.
  • Imprenta:
  • Source:

  • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SHIMABUCO, Luciana Sayure. Cirandinhas de Heitor Villa-Lobos: inventividade textural em restrições impostas por propósitos didáticos. In: Anais do 2º Simpósio Villa-Lobos[S.l: s.n.], 2012.
    • APA

      Shimabuco, L. S. (2012). Cirandinhas de Heitor Villa-Lobos: inventividade textural em restrições impostas por propósitos didáticos. In Anais do 2º Simpósio Villa-Lobos. São Paulo: ECA/USP.
    • NLM

      Shimabuco LS. Cirandinhas de Heitor Villa-Lobos: inventividade textural em restrições impostas por propósitos didáticos. In: Anais do 2º Simpósio Villa-Lobos. São Paulo: ECA/USP; 2012.
    • Vancouver

      Shimabuco LS. Cirandinhas de Heitor Villa-Lobos: inventividade textural em restrições impostas por propósitos didáticos. In: Anais do 2º Simpósio Villa-Lobos. São Paulo: ECA/USP; 2012.