Práticas educativas na convivência familiar de adolescentes do Brasil, Paraguai e Argentina (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: CARVALHO, MARIA DAS GRAÇAS BOMFIM DE - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507
- Subjects: ADOLESCENTES; RELAÇÕES FAMILIARES; FRONTEIRAS
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: identificar as práticas educativas parentais coercitivas e não coercitivas na convivência familiar envolvendo adolescentes na tríplice fronteira: Foz do Iguaçu–Brasil, Ciudad del Este–Paraguai e Puerto Iguazú– Argentina. Método: estudo de corte transversal, com 2.788 adolescentes, estudantes dos municípios de fronteira, que responderam a um questionário semiestruturado e autoaplicável. O estudo teve aprovado o projeto de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa, Parecer 357/2011-CEP. Resultados: 98,4% dos adolescentes sofreram práticas educativas, 50,2% são do sexo feminino e 44,2% do sexo masculino. As práticas não coercitivas são significativas, em sua maioria, no Brasil e no Paraguai. Conclusão: há produção da violência no convívio familiar. Sugere-se que os países em estudo busquem a estruturação de uma política de fronteira trinacional para o enfrentamento da violência familiar e a adoção de práticas educativas de não violênciaObjetivo: identificar las prácticas educativas parentales coercitivas y no coercitivas en la convivencia familiar, envolviendo adolescentes en la triple frontera: Foz do Iguaçu – Brasil, Ciudad del Este – Paraguay y Puerto Iguazú – Argentina. Método: estudio de cohorte transversal, con 2.788 adolescentes, estudiantes de las ciudades de frontera, que respondieron a un cuestionario semi-estructurado y auto aplicable. El proyecto de investigación del estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, parecer 357/2011-CEP. Resultados: 98,4% de los adolescentes sofrieron prácticas educativas, 50,2% son del sexo femenino y 44,2% del sexo masculino. Las prácticas no coercitivas son significativas, en su mayoría, en Brasil y en Paraguay. Conclusión: la producción de la violencia en la convivencia familiar. Se sugiere que los países en estudio busquen la estructuración de una política de frontera trinacional, para el enfrentamiento de la violencia familiar y la adopción de prácticas educativas de no violencia
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista de Enfermagem UFPE On Line
- ISSN: 1981-8963
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 11, p. 9688-9698, 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
PRIOTTO, Elis Maria Teixeira Palma e CARVALHO FERRIANI, Maria das Graças e SILVA, Marta Angélica Iossi. Práticas educativas na convivência familiar de adolescentes do Brasil, Paraguai e Argentina. Revista de Enfermagem UFPE On Line, v. 9, n. 11, p. 9688-9698, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507. Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Priotto, E. M. T. P., Carvalho Ferriani, M. das G., & Silva, M. A. I. (2015). Práticas educativas na convivência familiar de adolescentes do Brasil, Paraguai e Argentina. Revista de Enfermagem UFPE On Line, 9( 11), 9688-9698. doi:10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507 -
NLM
Priotto EMTP, Carvalho Ferriani M das G, Silva MAI. Práticas educativas na convivência familiar de adolescentes do Brasil, Paraguai e Argentina [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE On Line. 2015 ; 9( 11): 9688-9698.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507 -
Vancouver
Priotto EMTP, Carvalho Ferriani M das G, Silva MAI. Práticas educativas na convivência familiar de adolescentes do Brasil, Paraguai e Argentina [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE On Line. 2015 ; 9( 11): 9688-9698.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507 - A prevenção da violência nas relações de intimidade entre adolescentes: uma revisão integrativa de programas de intervenção
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Informações sobre o DOI: 10.5205/reuol.8008-72925-1-ED.0911201507 (Fonte: oaDOI API)
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