Retóricas audiovisuais 2.1: ensino e aprendizagem compartilhada : passado, presente e futuro ou por uma arqueologia-cartografia da montagem (2015)
- Authors:
- Autor USP: SZAFIR, MILENA - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155
- Subjects: MONTAGEM DE FILMES; EDIÇÃO DE VÍDEO; TÉCNICA CINEMATOGRÁFICA; TÉCNICA DE VIDEO; VÍDEO INTERATIVO; ESTÉTICA DO CINEMA; LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA
- Language: Português
- Abstract: O termo Retoricas Audiovisuais foi pubicado pela segunda vez em 2004 como parte explicativa do dispositivo-obra "Performances Panopticadas - Surveillance Wireless Vj'ingf do mmnehcft. Visava explicar parte de um projetar como método de discurso dialogicc de auto-conscientização dos observadores, convidados a se tomarem espectadores; ie participadores (sem os quais inexistia qualquer co-criarão nas situações propostas). Assim, criamos um conceito que pode ser compreendido como um método de design, projetar[-se]: uma tecno-conceitualização que parte da montagem como gesto realizador de uma escrita política e estética destinada a autoconsciência critica do publico. Cada Retorica Audiovisual'' precisa ser desenhada especificamente a um dispositivo (e vice-versa). Gera-se então um discurso audiovisual intrinsicamente politizado que dialogue reflexivamente a partir da articulação e do encadeamento de fragmentos imagéticos, sonoros, textuais - podendo ser autorais e/ou alheios focando os questionamentos socioe-conômicos, culturais e/ ou ideológicos previamente projetados através dos [des]contextos. Ou seja, Retorica Audiovisual parte de uma complexa techne, no sentido original do termo grego. A versão, 2.1 (2011), e a metodologia pensada desde, na e/ou para a Internet. Da importância da escrita audiovisual como ato de empoderamento a um dialogo da transformação. A alfabetização do comunicar para transformar realidades na perspectiva de uma autoria subjetiva através da praticade [re]combinação critica no universo online. A importância do processo mais do que o produto em si. Do Projeto- Montagem a Recepção-Interface. Portanto, a techne pensada no seu complexo sistema de poder e de potencialidades; i.e. por uma metodologia do filme-ensaio na cultura digital do video-remix. Do Androids Dream of Electric Sheep? #mood #organs
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.06.2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
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ABNT
SZAFIR, Milena. Retóricas audiovisuais 2.1: ensino e aprendizagem compartilhada . 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Szafir, M. (2015). Retóricas audiovisuais 2.1: ensino e aprendizagem compartilhada : passado, presente e futuro ou por uma arqueologia-cartografia da montagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155 -
NLM
Szafir M. Retóricas audiovisuais 2.1: ensino e aprendizagem compartilhada : passado, presente e futuro ou por uma arqueologia-cartografia da montagem [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155 -
Vancouver
Szafir M. Retóricas audiovisuais 2.1: ensino e aprendizagem compartilhada : passado, presente e futuro ou por uma arqueologia-cartografia da montagem [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.27.2015.tde-20062023-144155 (Fonte: oaDOI API)
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