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A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer (2016)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PIERUCCINI, IVETE - ECA
  • USP Schools: ECA
  • DOI: 10.1590/1981-5344/2652
  • Subjects: INFOEDUCAÇÃO; ORIENTAÇÃO À PESQUISA; BIBLIOTECA ESCOLAR; DIALOGISMO
  • Language: Português
  • Abstract: O estudo permitiu identificar questões essenciais ligadas aos processos inerentes ao ato de conhecer, especialmente, ligados às aprendizagens informacionais, na perspectiva das relações entre dispositivos e apropriação da informação. Abordamos os conceitos de pesquisa escolar, reconhecida prática pedagógica que confere aos alunos participação ativa nos processos de ensino-aprendizagem em contextos educacionais formais e não formais e, de lúdico, tomado como conceito-operatório para análise de dinâmicas e processos de pesquisa realizados por jovens em dispositivo informacional dialógico - a Estação do Conhecimento Einstein, em Paraisópolis, São Paulo. Trata-se de pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, do tipo etnográfica. Inscreve-se no campo da Infoeducação e, sob a assertiva do protagonismo cultural - sujeito que mantém atitudes afirmativas, críticas e criativas com os signos -, concluímos que a pesquisa dialógica, caracterizada como prática negociada e espontaneamente realizada por crianças e jovens no quadro da Estação do Conhecimento, apresenta aspectos que podem caracterizar uma nova abordagem dessa prática, não somente como forma de estimular grupos em seus processos escolares, mas de favorecimento para a construção do valor e de vínculos com o ato de conhecer, com o conhecimento, com a cultura. A prática da pesquisa, como ato lúdico de conhecer, mostrou-se categoria essencial à apropriação cultural.
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    • Cor do Acesso Aberto: gold
    Versões disponíveis em Acesso Aberto do: 10.1590/1981-5344/2652 (Fonte: Unpaywall API)

    Título do periódico: Perspectivas em Ciência da Informação

    ISSN: 1413-9936

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    • ABNT

      PASSOS, Marcos Paulo de; PIERUCCINI, Ivete. A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer. Perspectivas em Ciência da Informação, São Paulo, v. 21, n. 3, p. 89-110, 2016. Disponível em: < http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/biblioteca/acervo/producao-academica/002789276.pdf > DOI: 10.1590/1981-5344/2652.
    • APA

      Passos, M. P. de, & Pieruccini, I. (2016). A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer. Perspectivas em Ciência da Informação, 21( 3), 89-110. doi:10.1590/1981-5344/2652
    • NLM

      Passos MP de, Pieruccini I. A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer [Internet]. Perspectivas em Ciência da Informação. 2016 ;21( 3): 89-110.Available from: http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/biblioteca/acervo/producao-academica/002789276.pdf
    • Vancouver

      Passos MP de, Pieruccini I. A pesquisa dialógica como ato lúdico de conhecer [Internet]. Perspectivas em Ciência da Informação. 2016 ;21( 3): 89-110.Available from: http://www3.eca.usp.br/sites/default/files/form/biblioteca/acervo/producao-academica/002789276.pdf

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