Validação para a língua portuguesa da Debriefing Experience Scale (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: MAZZO, ALESSANDRA - EERP ; MENDES, ISABEL AMELIA COSTA - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/0034-7167.2016690413i
- Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); ENFERMAGEM; ENSINO; PACIENTES; ESTUDOS DE VALIDAÇÃO; ESCALAS (PSICOMETRIA)
- Keywords: EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM; SIMULAÇÃO DE PACIENTE; DEBRIEFING; SIMULATION; TEACHING; NURSING EDUCATION; PATIENT SIMULATION; SIMULACIÓN; ENSEÑANZA; EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA; SIMULACIÓN DE PACIENTE
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: traduzir e validar para língua portuguesa a Debriefi ng Experience Scale junto a indivíduos que utilizaram a simulação de alta fi delidade na sua formação. Método: estudo do tipo metodológico, exploratório de tradução e validação de instrumento. Para o processo de validação criou-se o evento: III Workshop Brasil – Portugal: Atendimento ao Paciente Crítico. Resultados: participaram 103 enfermeiros. A validade e fi delidade da escala, o padrão de correlação entre as variáveis, o teste de adequação amostral e o teste de esfericidade apresentaram bons resultados. Por não haver nexo entre os agrupamentos estabelecidos na análise fatorial exploratória optou-se por seguir a divisão estabelecida pela versão original. Conclusão: o instrumento foi denominado: Escala de Experiência com o Debriefi ng. Os resultados constataram boas propriedades psicométricas e um bom potencial de utilização, porém futuros trabalhos contribuirão para consolidar a validade da escala e reforçar o seu potencial de utilizaçãoObjetivo: traducir y validar para el portugués la Debriefi ng Experience Scale con individuos que utilizaron la simulación de alta fi delidad en su formación. Método: estudio metodológico, exploratorio de traducción y validación de instrumento. Para el proceso de validación, se organizó el evento III Workshop Brasil – Portugal: Atención del Paciente Crítico. Resultados: Participaron 103 enfermeros. La validez y fi delidad de la escala, el estándar de correlación entre las variables, el test de adecuación muestral y el test de esfericidad expresaron buenos resultados. Por no existir nexo entre los agrupamientos establecidos en el análisis factorial exploratorio, se optó por seguir la división determinada por la versión original. Conclusión: el instrumento fue retitulado como Escala de Experiencia con el Debriefi ng. Los resultados constataron buenas propiedades psicométricas y buen potencial de utilización, aunque trabajos futuros contribuirán a consolidar la validez de la escala y reforzarán su potencial de utilización
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Brasileira de Enfermagem
- ISSN: 0034-7167
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 69, n. 4, p. 705-711, 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ALMEIDA, Rodrigo Guimarães dos Santos et al. Validação para a língua portuguesa da Debriefing Experience Scale. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 69, n. 4, p. 705-711, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2016690413i. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Almeida, R. G. dos S., Mazzo, A., Martins, J. C. A., Coutinho, V. R. D., Jorge, B. M., & Mendes, I. A. C. (2016). Validação para a língua portuguesa da Debriefing Experience Scale. Revista Brasileira de Enfermagem, 69( 4), 705-711. doi:10.1590/0034-7167.2016690413i -
NLM
Almeida RG dos S, Mazzo A, Martins JCA, Coutinho VRD, Jorge BM, Mendes IAC. Validação para a língua portuguesa da Debriefing Experience Scale [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2016 ; 69( 4): 705-711.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2016690413i -
Vancouver
Almeida RG dos S, Mazzo A, Martins JCA, Coutinho VRD, Jorge BM, Mendes IAC. Validação para a língua portuguesa da Debriefing Experience Scale [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2016 ; 69( 4): 705-711.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2016690413i - A simulação no ensino de enfermagem do Brasil
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Informações sobre o DOI: 10.1590/0034-7167.2016690413i (Fonte: oaDOI API)
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