Aulas laboratoriais: proposições para o ensino de graduação (2017)
- Autor:
- Autor USP: MIRANDA, MARIA ELIZA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73
- Subjects: GEOGRAFIA; MÉTODOS DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: A cultura científica acadêmica atualmente está enfrentando inúmeros desafios que envolvem, entre outros aspectos, a fragmentação do conhecimento e a diluição de sua essência, dificultando a aptidão natural, a propensão e o potencial próprios dos ingressantes na universidade para contextualizar e englobar o conhecimento a fim de apreender sua complexidade. A metodologia das aulas laboratoriais visa a articular o campo de conhecimento específico, no caso aqui, a Geografia, e o conhecimento geral psicológico e pedagógico, necessários à atuação docente e discente no ambiente acadêmico, desenvolvendo habilidades de reflexão, de pesquisa e de utilização de tecnologias e diversas linguagens no ensino e aprendizagem em nível de graduação. As aulas laboratoriais se configuram como um exercício de independência intelectual e de trabalho colaborativo, que resultam em diferentes entendimentos acerca da natureza do papel docente e discente na universidade, que valoriza a vivência acadêmica do aluno e mobiliza a aprendizagem das relações entre teoria-prática-plano, favorecendo a formação de um sujeito ativo (capaz de fazer escolhas), dialógico na relação com os outros e crítico em relação às tendências que valorizam o individualismo e a efemeridade da vida social e política.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Grad+ Revista de Graduação USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 1, p. 67-73, mar. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
MIRANDA, Maria Eliza. Aulas laboratoriais: proposições para o ensino de graduação. Grad+ Revista de Graduação USP, v. 2, n. 1, p. 67-73, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73. Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Miranda, M. E. (2017). Aulas laboratoriais: proposições para o ensino de graduação. Grad+ Revista de Graduação USP, 2( 1), 67-73. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73 -
NLM
Miranda ME. Aulas laboratoriais: proposições para o ensino de graduação [Internet]. Grad+ Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 67-73.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73 -
Vancouver
Miranda ME. Aulas laboratoriais: proposições para o ensino de graduação [Internet]. Grad+ Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( 1): 67-73.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73 - Olhares de jovens geógrafos para o estado, a cidade e a educação
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i1p67-73 (Fonte: oaDOI API)
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