O papel da autonomia na aprendizagem de alemão como língua estrangeira: uma interpretação sociocultural em contexto brasileiro (2017)
- Autor:
- Autor USP: SIMÕES, JOSE DA SILVA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LÍNGUA ALEMÃ; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
- Language: Português
- Abstract: Pesquisas mais recentes realizadas no Brasil acerca do papel da autonomia do aprendiz no processo de aprendizagem de alemão como língua estrangeira (LE) têm demonstrado a necessidade de investigar a priori o público alvo específico desses cursos. Sabe-se que o comportamento do aprendiz em aulas de LE, quer sejam em ambiente escolar ou universitário, está diretamente relacionado à tradição de aprendizagem da comunidade de origem desse aprendiz. Nesse sentido, para além das necessidades do oferecimento de um insumo linguístico durante as aulas de alemão LE, no Brasil é necessário oferecer um insumo significativo de estratégias de aprendizagem desse idioma, tomando em conta o arsenal de estratégias já disponíveis e também o possível déficit dessas estratégias. O conceito da autonomia do aprendiz vem sendo discutido há muito por especialistas tanto na aprendizagem de inglês LE (OXFORD 1990 e 2003) como na aprendizagem de alemão LE (BIMMEL/RAMPILLON 2004; NODARI/STEINMANN, 2010 e BIMMEL 2012, entre outros). Várias são as perspectivas possíveis de abordagem desse conceito com o fim de desenvolver nos alunos a capacidade de se tornar ator principal do seu processo de aprendizado. Esta comunicação tem como objetivo apresentar os resultados de pesquisas recentes sobre o alunado brasileiro de alemão como língua estrangeira e que vêm sendo desenvolvidas no sentido de apresentar aos alunos diferenciadas estratégias de aprendizagem. Especificamente serão abordados temas como o papel da autorreflexão e da ação sobre fatores geradores de ansiedade de produção oral em aulas de alemão como língua estrangeira em ambiente universitário (FERREIRA, 2017); a promoção da autonomia em atividades de produção/recepção de textos em alemão como LE (FERRARI, no prelo); o estímulo ao desenvolvimento da autonomia de aprendizes adolescentes por meio de atividades inseridas no contexto de sala deaula de alemão em escolas públicas (CARVALHO, 2016) e particulares (TEN KATHEN, 2016) do Estado de São Paulo.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Caderno de resumos
- Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos
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ABNT
SIMOES, Jose da Silva. O papel da autonomia na aprendizagem de alemão como língua estrangeira: uma interpretação sociocultural em contexto brasileiro. 2017, Anais.. São Paulo: ABEG, 2017. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Simoes, J. da S. (2017). O papel da autonomia na aprendizagem de alemão como língua estrangeira: uma interpretação sociocultural em contexto brasileiro. In Caderno de resumos. São Paulo: ABEG. -
NLM
Simoes J da S. O papel da autonomia na aprendizagem de alemão como língua estrangeira: uma interpretação sociocultural em contexto brasileiro. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Simoes J da S. O papel da autonomia na aprendizagem de alemão como língua estrangeira: uma interpretação sociocultural em contexto brasileiro. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Aspectos de pragmaticalização de marcadores discursivos no alemão e no português
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