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A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de matemática (2017)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MASCARIN, LUCIMAR APARECIDA - ICMC
  • USP Schools: ICMC
  • Sigla do Departamento: SMA
  • Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; ENSINO FUNDAMENTAL; ATIVIDADE ESCOLAR; PESQUISA QUALITATIVA; ENSINO E APRENDIZAGEM
  • Keywords: Aprendizagem significativa; Atividades lúdicas e exploratórias; Circle; Círculo; Exploratory and playful activities; Meaningful learning; Trigonometria; Trigonometry
  • Language: Português
  • Abstract: A partir de estudos acerca das teorias sócio-histórico-culturais para o ensino e a aprendizagem, e de uma experiência de aplicação das mesmas na Educação Matemática, apresenta-se uma sequência didática envolvendo noções de semelhança de triângulos, trigonometria no triângulo retângulo, comprimento da circunferência e área do círculo, com o uso de atividades lúdicas e exploratórias. A construção dessa sequência se justifica como algo relevante para a sala de aula, porque se percebe que os conteúdos matemáticos apresentados de forma tradicional já não são atrativos para os alunos. Esta dissertação, aproximando-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, busca evidenciar o processo de desenvolvimento dessa sequência didática e sua aplicação em uma sala do 9º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública. Como resultados, verificou-se que o uso de atividades lúdicas e exploratórias propiciou um maior envolvimento dos alunos na busca de conhecimentos acerca dos temas tratados (e também da professora-pesquisadora), de maneira a despertar o raciocínio crítico e reflexivo, conduzindo-os a uma aprendizagem mais significativa, além de possibilitar o desenvolvimento pessoal quanto a habilidades e atitudes. Conclui-se que é possível fazer um trabalho diferenciado na condução do aluno ao conhecimento, mesmo em salas de aula onde há pouca motivação original dos estudantes, com persistência e maior dedicação docente, e espera-se que esta dissertação possa contribuir para inspirar asatividades didático-pedagógicas de outros professores de Matemática.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 01.09.2017
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    ICMC30300052076T M375ua e.1
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    • ABNT

      MASCARIN, Lucimar Aparecida; ZUFFI, Edna Maura. A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de matemática. 2017.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06122017-094120/ >.
    • APA

      Mascarin, L. A., & Zuffi, E. M. (2017). A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de matemática. Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06122017-094120/
    • NLM

      Mascarin LA, Zuffi EM. A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de matemática [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06122017-094120/
    • Vancouver

      Mascarin LA, Zuffi EM. A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de matemática [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06122017-094120/

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