A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção (2017)
- Autor:
- Autor USP: MACHADO, ADRIANA MARCONDES - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.5151/9788580392906-01
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
- Volume/Número/Paginação/Ano: 257 p. ; online
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
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ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção. Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Tradução . São Paulo: Blucher, 2017. p. 257 ; online. Disponível em: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Machado, A. M. (2017). A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção. In Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (p. 257 ; online). São Paulo: Blucher. doi:10.5151/9788580392906-01 -
NLM
Machado AM. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01 -
Vancouver
Machado AM. A experiência sensível e a constituição do problema em um trabalho de intervenção [Internet]. In: Concepções e proposições em Psicologia e Educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. p. 257 ; online.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5151/9788580392906-01 - Psychological evaluation: a practice articulated with the creation of norms of existence
- Inventando uma intervencao na escola publica
- Quando se fala em violência..
- Plantão institucional: criando com as demandas
- Tese sobre sala especial em escolas da rede pública é editada pela casa [Depoimento]
- Intervenção a produção de um olhar inquietador
- Este livro surge...[Apresentação]
- Plantão institucional: um dispositivo criador
- Novos possíveis no encontro da psicologia com a educação
- Esperança e desencanto
Informações sobre o DOI: 10.5151/9788580392906-01 (Fonte: oaDOI API)
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