Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: BRANDAO, LEONIDAS DE OLIVEIRA - IME ; KIRA, ELISABETI - IME ; BRANDÃO, ANAROSA ALVES FRANCO - EP
- Unidades: IME; EP
- DOI: 10.1109/FIE.2017.8190513
- Subjects: GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Keywords: unified modeling language; collaboration; tools; computational modeling; integrated circuit modelingi; electronic learning
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: IEEE
- Publisher place: Piscataway
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: Proceedings
- Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
LUQUE, Leandro et al. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. 2017, Anais.. Piscataway: IEEE, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513. Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., Kira, E., & Brandão, A. A. F. (2017). Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2017.8190513 -
NLM
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513 -
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513 - On the inclusion of learners with visual impairment in computing education programs in Brazil: practices of educators and perceptions of visually impaired learners
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Informações sobre o DOI: 10.1109/FIE.2017.8190513 (Fonte: oaDOI API)
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