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Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals (2017)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MAZZO, ALESSANDRA - EERP ; PEREIRA JUNIOR, GERSON ALVES - FMRP
  • USP Schools: EERP; FMRP
  • DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916
  • Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); EDUCAÇÃO EM SAÚDE; PERCEPÇÃO; REVISÃO INTEGRATIVA
  • Keywords: Students; Role playing; Patient simulation; Education; Perception
  • Language: Inglês
  • Abstract: Objetivo: identificar na literatura quais os ganhos percebidos pelos estudantes e profissionais da área de saúde, utilizando-se da simulação clínica realizada com recursos da dramatização. Método: revisão integrativa da literatura, com a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs (JBI), com busca nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, National Library of Medicine, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, The Cochrane Library, Scopus, Scientific Electronic Library Online. Resultados: foram analisados 53 estudos, que atenderam os critérios de inclusão estabelecidos. Entre os diversos ganhos obtidos, destaca-se a satisfação, autoconfiança, conhecimento, empatia, realismo, diminuição do nível de ansiedade, conforto, comunicação, motivação, capacidade de reflexão e de pensamento crítico e trabalho em equipe. Conclusão: as evidências demonstram a ampla possibilidade de uso da dramatização no contexto de simulação clínica com ganhos nas diversas áreas de saúde e, também, interprofissionais
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    Título do periódico: Revista Latino-Americana de Enfermagem

    ISSN: 0104-1169

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    • ABNT

      NEGRI, Elaine Cristina; MAZZO, Alessandra; MARTINS, José Carlos Amado; et al. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 25, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916 > DOI: 10.1590/1518-8345.1807.2916.
    • APA

      Negri, E. C., Mazzo, A., Martins, J. C. A., Pereira Júnior, G. A., Almeida, R. G. dos S., & Pedersoli, C. E. (2017). Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 25. doi:10.1590/1518-8345.1807.2916
    • NLM

      Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916
    • Vancouver

      Negri EC, Mazzo A, Martins JCA, Pereira Júnior GA, Almeida RG dos S, Pedersoli CE. Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2017 ; 25Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916

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    DOI: 10.1186/1472-6920-14-105
    Autor: Singleton JA
    Título: Tobacco cessation treatment education for dental students using standardized patients
    Título do periódico: J Dent Educ
    Volume: 78
    Fascículo: 6
    Primeira página: 895
    Ano: 2014
    Autor: Wheeler CA
    Título: Nursing student perceptions of a community-based home visit experienced by a role-play simulation
    Título do periódico: Nurs Educ Perspect
    Volume: 35
    Fascículo: 4
    Primeira página: 259
    Ano: 2014
    DOI: 10.5480/12-932.1
    Autor: Kameg KM
    Título: Utilization of standardized patients to decrease nursing student anxiety
    Título do periódico: Clin Simul Nurs
    Volume: 10
    Fascículo: 11
    Primeira página: 567
    Ano: 2014
    DOI: 10.1016/j.ecns.2014.09.006
    Autor: Mills J
    Título: Putting it together unfolding case studies and high-fidelity simulation in the first-year of an undergraduate nursing curriculum
    Título do periódico: Nurse Educ Pract
    Volume: 14
    Fascículo: 1
    Primeira página: 12
    Ano: 2014
    DOI: 10.1016/j.nepr.2013.06.003
    Autor: Koo L
    Título: Qualitative evaluation of a standardized patient clinical simulation for nurse practitioner and pharmacy students
    Título do periódico: Nurse Educ Pract
    Volume: 14
    Fascículo: 6
    Primeira página: 740
    Ano: 2014
    DOI: 10.1016/j.nepr.2014.10.005
    Autor: Mackey S
    Título: The learning experiences of senior student nurses who take on the role of standardised patient a focus group study
    Título do periódico: Nurse Educ Pract
    Volume: 14
    Fascículo: 6
    Primeira página: 692
    Ano: 2014
    DOI: 10.1016/j.nepr.2014.10.003
    Autor: Sittikariyakul P
    Título: Acting as standardized patients enhances family medicine residents' self-reported skills in palliative care
    Título do periódico: Adv Health Sci Educ Theory Pract
    Volume: 20
    Fascículo: 3
    Primeira página: 645
    Ano: 2015
    DOI: 10.1007/s10459-014-9552-2
    Autor: Oh PJ
    Título: The effects of simulation-based learning using standardized patients in nursing students A meta-analysis
    Título do periódico: Nurse Educ Today
    Volume: 35
    Fascículo: 5
    Primeira página: e6
    Ano: 2015
    DOI: 10.1016/j.nedt.2015.01.019
    Autor: King J
    Título: All the world's a stage evaluating psychiatry role-play based learning for medical students
    Título do periódico: Australas Psychiatry
    Volume: 23
    Fascículo: 1
    Primeira página: 76
    Ano: 2015
    DOI: 10.1177/1039856214563846
    Autor: McNamara N
    Título: Preparing students for clinical placements The student's perspective
    Título do periódico: Nurse Educ Pract
    Volume: 15
    Fascículo: 3
    Primeira página: 196
    Ano: 2015
    DOI: 10.1016/j.nepr.2014.11.011
    Autor: Williams B
    Título: Are simulated patients effective in facilitating development of clinical competence for healthcare students A scoping review
    Título do periódico: Adv Simul
    Volume: 1
    Fascículo: 6
    Primeira página: 3
    Ano: 2016
    Autor: Gonçalves R
    Ano: 2014
    Autor: Cantrell MJ
    Título: Integration of standardized patients into simulation
    Título do periódico: Anesthesiol Clin
    Volume: 25
    Fascículo: 2
    Primeira página: 377
    Ano: 2007
    DOI: 10.1016/j.anclin.2007.03.003
    Autor: Baptista RCN
    Título: Students' satisfaction with simulated clinical experiences validation of an assessment scale. Rev. Latino-Am
    Título do periódico: Enfermagem
    Volume: 22
    Fascículo: 5
    Primeira página: 709
    Ano: 2014
    DOI: 10.1590/0104-1169.3295.2471
    Autor: Tun JK
    Título: Redefining Simulation Fidelity for Healthcare Education
    Título do periódico: Simul Gaming
    Volume: 5
    Fascículo: 1
    Ano: 2015
    Autor: Jeffries PR
    Ano: 2007
    Autor: Brady S
    Título: The effectiveness of varied levels of simulation fidelity on integrated performance of technical skills inmidwifery students-a randomised intervention trial
    Título do periódico: Nurse Educ Today
    Volume: 35
    Fascículo: 3
    Primeira página: 524
    Ano: 2015
    DOI: 10.1016/j.nedt.2014.11.005
    Autor: Baptista RCN
    Primeira página: 65
    Ano: 2014
    Autor: Cremonese TS
    Título: Significados das primeiras experiências do estudante de enfermagem nos estágios clínicos
    Título do periódico: Rev Enferm UNISA
    Volume: 12
    Fascículo: 2
    Primeira página: 94
    Ano: 2011
    Autor: Costa FD
    Título: Empatia, relação médico-paciente e formação em medicina um olhar qualitativo
    Título do periódico: Rev Bras educ med
    Volume: 34
    Fascículo: 2
    Primeira página: 261
    Ano: 2010
    DOI: 10.1590/S0100-55022010000200010