Estratégias de aprendizagem na educação a distância entre estudantes brasileiros e portugueses (2017)
- Authors:
- Autor USP: VIANA, ADRIANA BACKX NORONHA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.5020/2318-0722.23.2.293-307
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ENSINO SUPERIOR; APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo identificar as estratégias de aprendizagem aplicadas por estudantes do curso de Administração no ensino à distância. Para tanto, realizou-se um estudo quantitativo e descritivo por meio de um survey com duas amostras de estudantes universitários, uma composta de alunos de uma instituição de ensino privada brasileira e a segunda composta por alunos de uma instituição pública portuguesa. A escala de Estratégias de Aprendizagem foi analisada por meio da análise fatorial exploratória e obteve uma estrutura multidimensional para ambas as amostras com cinco fatores. A estrutura obtida apresentou diferenças, porém 13 dos 19 itens estudados foram agrupados em fatores equiparados. Em ambas as análises, a dimensão que possuiu a maior semelhança se refere ao processo de associar os conteúdos estudados com conhecimentos anteriores, ou experiências práticas, recebendo o maior escore em ambas as amostras. O segundo fator com maiores valores foi a estratégia de prática do conteúdo por meio da resolução de exercícios, leitura do material, ou texto, e revisão de conteúdos. A estratégia com menor escore foi a busca de ajuda e trabalho com colegas de turma, o que sugere uma oportunidade para as instituições de ensino incentivarem o desenvolvimento de atividades que criem sinergia entre os estudantes. O estudo busca contribuir para a avaliação de cursos a distância sugerindo a existência de estratégias utilizadas pelos estudantes em seu processo de aprendizagem, o que oferece subsídios ao planejamento dos cursos, sendo possível reforçar estratégias já utilizadas e incentivar novas estratégias ainda incipientes.
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- Source:
- Título do periódico: Revista Ciências Administrativas
- ISSN: 2318-0722
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 2, p. 293-307, maio/ago. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MANTOVANI, Daielly Melina Nassif et al. Estratégias de aprendizagem na educação a distância entre estudantes brasileiros e portugueses. Revista Ciências Administrativas, v. 23, n. 2, p. 293-307, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5020/2318-0722.23.2.293-307. Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Mantovani, D. M. N., Viana, A. B. N., Luz, L. B. dos R., & Carvalho, L. C. (2017). Estratégias de aprendizagem na educação a distância entre estudantes brasileiros e portugueses. Revista Ciências Administrativas, 23( 2), 293-307. doi:10.5020/2318-0722.23.2.293-307 -
NLM
Mantovani DMN, Viana ABN, Luz LB dos R, Carvalho LC. Estratégias de aprendizagem na educação a distância entre estudantes brasileiros e portugueses [Internet]. Revista Ciências Administrativas. 2017 ; 23( 2): 293-307.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5020/2318-0722.23.2.293-307 -
Vancouver
Mantovani DMN, Viana ABN, Luz LB dos R, Carvalho LC. Estratégias de aprendizagem na educação a distância entre estudantes brasileiros e portugueses [Internet]. Revista Ciências Administrativas. 2017 ; 23( 2): 293-307.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5020/2318-0722.23.2.293-307 - O ensino de Administração no Brasil
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Informações sobre o DOI: 10.5020/2318-0722.23.2.293-307 (Fonte: oaDOI API)
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