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Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público (2018)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SÓLA, FABIANA BECALETTE SCATOLIN - EESC
  • USP Schools: EESC
  • Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ESCOLA PÚBLICA
  • Keywords: GESTOR ESCOLAR
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo da pesquisa foi compreender o sentido dado pelos gestores de escolas públicas à capacitação em gestão escolar. O tema da pesquisa é capacitação de gestores em gestão escolar. Entende-se por capacitação, a ação sistemática de educação para o aperfeiçoamento e o desenvolvimento do indivíduo. As pesquisas sobre capacitação para gestores têm mostrado que há uma lacuna entre o que é ensinado nas formações e a realidade do cotidiano escolar. O método da pesquisa se classifica em abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com fins descritivos e estudo de caso como procedimento técnico. Para a coleta dos dados primeiramente foram realizadas análises documentais do material teórico e dos questionários de reação fornecido pelo curso - Formação de Gestores Escolares do Programa Melhor Gestão, Melhor Ensino (MGME) oferecido e elaborado pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores (EFAP) da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP). A intenção da avaliação desses materiais era potencializar a explicação da relação entre a teoria e a prática, além de compreender o significado objetivo dado pelos gestores a capacitação. Após esta etapa, foram efetuadas entrevistas, com seis dos gestores escolares participantes de uma das duas versões da capacitação. As entrevistas foram utilizadas para coletar os dados relacionados a visão e sentido atribuídos pelos gestores a respeito da realidade das capacitações. Os principais resultados encontrados pela pesquisa foram: significação do sentido dado pelos gestores sobre à capacitação em gestão escolar, descrição das disfunções do desempenho competente da capacitação MGME e proposta de aproximação entre a teoria e prática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 05.02.2018
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    EESC31100210876TESE 9980
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    • ABNT

      SÓLA, Fabiana Becalette Scatolin; ESCRIVÃO FILHO, Edmundo. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público. 2018.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/pt-br.php >.
    • APA

      Sóla, F. B. S., & Escrivão Filho, E. (2018). Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público. Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/pt-br.php
    • NLM

      Sóla FBS, Escrivão Filho E. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/pt-br.php
    • Vancouver

      Sóla FBS, Escrivão Filho E. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/pt-br.php

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