Tese

Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público (2018)

• Authors:
  • Sóla, Fabiana Becalette Scatolin
  • Escrivão Filho, Edmundo (Orientador)
• Autor USP: SÓLA, FABIANA BECALETTE SCATOLIN - EESC
• Unidade: EESC
• Sigla do Departamento: SES
• Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ESCOLA PÚBLICA
• Keywords: GESTOR ESCOLAR
• Language: Português
• Abstract: O objetivo da pesquisa foi compreender o sentido dado pelos gestores de escolas públicas à capacitação em gestão escolar. O tema da pesquisa é capacitação de gestores em gestão escolar. Entende-se por capacitação, a ação sistemática de educação para o aperfeiçoamento e o desenvolvimento do indivíduo. As pesquisas sobre capacitação para gestores têm mostrado que há uma lacuna entre o que é ensinado nas formações e a realidade do cotidiano escolar. O método da pesquisa se classifica em abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com fins descritivos e estudo de caso como procedimento técnico. Para a coleta dos dados primeiramente foram realizadas análises documentais do material teórico e dos questionários de reação fornecido pelo curso - Formação de Gestores Escolares do Programa Melhor Gestão, Melhor Ensino (MGME) oferecido e elaborado pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores (EFAP) da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP). A intenção da avaliação desses materiais era potencializar a explicação da relação entre a teoria e a prática, além de compreender o significado objetivo dado pelos gestores a capacitação. Após esta etapa, foram efetuadas entrevistas, com seis dos gestores escolares participantes de uma das duas versões da capacitação. As entrevistas foram utilizadas para coletar os dados relacionados a visão e sentido atribuídos pelos gestores a respeito da realidade das capacitações. Os principais resultados encontrados pela pesquisa foram: significação do sentido dado pelos gestores sobre à capacitação em gestão escolar, descrição das disfunções do desempenho competente da capacitação MGME e proposta de aproximação entre a teoria e prática
• Imprenta:
  • Publisher place: São Carlos
  • Date published: 2018
• Data da defesa: 05.02.2018


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How to cite

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• ABNT

  SÓLA, Fabiana Becalette Scatolin. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/. Acesso em: 23 abr. 2024.

• APA

  Sóla, F. B. S. (2018). Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/

• NLM

  Sóla FBS. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/

• Vancouver

  Sóla FBS. Capacitação em gestão escolar: estudo interpretativista no setor público [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-26042018-095229/

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