Ver registro no DEDALUS
Exportar registro bibliográfico

Metrics


Metrics:

Manifestações de bullying em diferentes contextos escolares: um estudo exploratório (2017)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: BARRERA, SYLVIA DOMINGOS - FFCLRP
  • USP Schools: FFCLRP
  • DOI: 10.1590/1982-3703002922016
  • Subjects: BULLYING; VIOLÊNCIA ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL
  • Keywords: School Violence; Elementary Education; Escuela Primaria
  • Language: Português
  • Abstract: A violência entre pares tem assumido destaque na literatura educacional em função de sua frequência de ocorrência e dos efeitos deletérios sobre os envolvidos. O objetivo geral desta pesquisa foi explorar a ocorrência de bullying em dois contextos escolares – público e privado –, comparando-as em termos de frequência e padrões de ocorrência do fenômeno. Os sujeitos da pesquisa foram 76 alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, com idade variando entre 10 e 15 anos, sendo 54% da amostra do sexo feminino. Os participantes responderam anonimamente a um questionário que visava obter informações referentes à ocorrência de agressões entre pares na escola, bem como identificar o envolvimento dos respondentes nessas situações. Os resultados indicaram que 24% dos participantes consideram-se vítimas de agressões repetidas, o que poderiam configurar episódios de bullying. Foi observada maior frequência de agressores do sexo masculino na escola pública, enquanto na particular não houve diferenças significativas quanto ao sexo dos agressores. Em ambas as escolas encontrou-se elevada incidência de agressões, tanto nos recreios quanto em sala de aula, sendo a atitude passiva predominante entre os observadores. Discute-se a necessidade de as escolas investirem em estratégias visando a prevenção e o enfrentamento do problemaLa violencia entre pares se ha destacado en la literatura educativa en función de su frecuente ocurrencia y de los efectos deletéreos sobre los involucrados. El objetivo general de esta investigación fue explorar la ocurrencia de bullying en dos contextos escolares - público y privado - comparándolos en términos de frecuencia y patrones de ocurrencia del fenómeno. Los sujetos del estudio fueron 76 alumnos de 6º. a 9º. año de la escuela primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 15 años, de los cuales 54% eran mujeres. Los participantes respondieron anónimamente un cuestionario para identificar situaciones de agresión en la escuela, así como su propia participación en estas situaciones. Los resultados indicaron que 24% de los encuestados se consideran a sí mismos víctimas de agresiones repetidas que podrían constituir episodios de bullying. Se encontró mayor frecuencia de agresores hombres en la escuela pública, mientras que en la escuela privada no se encontraron diferencias significativas entre los sexos de los agresores. En ambos tipos de escuelas hubo alta incidencia de agresiones durante el recreo y en el aula y la mayoría de los observadores tuvo comportamiento pasivo. Se concluye que las escuelas necesitan crear estrategias para prevenir y abordar el problema
  • Imprenta:
  • Source:
  • Acesso online ao documento

    Online accessDOI or search this record in
    Informações sobre o DOI: 10.1590/1982-3703002922016 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: bronze
    • Licença: cc-by
    Versões disponíveis em Acesso Aberto do: 10.1590/1982-3703002922016 (Fonte: Unpaywall API)

    Título do periódico: Psicologia: Ciência e Profissão

    ISSN: 1414-9893

    • Melhor URL em Acesso Aberto:


    • Outras alternativas de URLs em Acesso Aberto:


        • Página do artigo
        • Evidência: oa journal (via doaj)
        • Licença: cc-by
        • Versão: publishedVersion
        • Tipo de hospedagem: publisher



    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FCLRP2885535pcd^R 331^p.669-682^2885535^Estantes Deslizantes
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Luís Gustavo Faria; BARRERA, Sylvia Domingos. Manifestações de bullying em diferentes contextos escolares: um estudo exploratório. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, v. 37, n. 3, p. 669-682, 2017. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703002922016 > DOI: 10.1590/1982-3703002922016.
    • APA

      Aguiar, L. G. F., & Barrera, S. D. (2017). Manifestações de bullying em diferentes contextos escolares: um estudo exploratório. Psicologia: Ciência e Profissão, 37( 3), 669-682. doi:10.1590/1982-3703002922016
    • NLM

      Aguiar LGF, Barrera SD. Manifestações de bullying em diferentes contextos escolares: um estudo exploratório [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2017 ; 37( 3): 669-682.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703002922016
    • Vancouver

      Aguiar LGF, Barrera SD. Manifestações de bullying em diferentes contextos escolares: um estudo exploratório [Internet]. Psicologia: Ciência e Profissão. 2017 ; 37( 3): 669-682.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703002922016

    Referências citadas na obra
    Autor: Bandeira C. M.
    Título: Bullying: prevalência, implicações e diferenças entre os gêneros
    Título do periódico: Psicologia Escolar e Educacional
    Volume: 16
    Fascículo: 1
    Primeira página: 35
    Ano: 2012
    DOI: 10.1590/S1413-85572012000100004
    Autor: Calbo A. S.
    Título: Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social entre pares
    Título do periódico: Contextos Clínicos
    Volume: 2
    Fascículo: 2
    Primeira página: 73
    Ano: 2009
    DOI: 10.4013/ctc.2009.22.01
    Autor: Caravita S. C. S.
    Título: Unique and interactive effects of empathy and social status on involvement in bullying
    Título do periódico: Social Development
    Volume: 18
    Fascículo: 1
    Primeira página: 140
    Ano: 2008
    DOI: 10.1111/j.1467-9507.2008.00465.x
    Autor: Del Prette Z. A. P.
    Ano: 2005
    Autor: Fante C.
    Ano: 2005
    Autor: Francisco M. V.
    Título: Um estudo sobre bullying entre escolares do ensino fundamental
    Título do periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica
    Volume: 22
    Fascículo: 2
    Primeira página: 200
    Ano: 2008
    Autor: Freire A. N.
    Título: A contribuição da psicologia escolar na prevenção e no enfrentamento do Bullying
    Título do periódico: Revista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
    Volume: 16
    Fascículo: 1
    Primeira página: 55
    Ano: 2012
    DOI: 10.1590/S1413-85572012000100006
    Autor: Freire I. P.
    Título: O estudo da violência entre pares no 3º ciclo do ensino básico: um questionário aferido para a população escolar portuguesa
    Título do periódico: Revista Portuguesa de Educação
    Volume: 19
    Fascículo: 2
    Primeira página: 157
    Ano: 2006
    Autor: Lemos A. C. M.
    Título: Uma revisão psicopedagógica do bullying escolar
    Título do periódico: Revista Psicopedagogia
    Volume: 24
    Fascículo: 73
    Primeira página: 68
    Ano: 2007
    Autor: Lisboa C.
    Título: O fenômeno bullying ou vitimização entre pares na atualidade: definições, formas de manifestação e possibilidades de intervenção
    Título do periódico: Contextos Clínicos
    Volume: 2
    Fascículo: 1
    Primeira página: 59
    Ano: 2009
    DOI: 10.4013/ctc.2009.21.07
    Autor: Lopes Neto A. A.
    Título: Bullying: comportamento agressivo entre estudantes
    Título do periódico: Jornal de Pediatria
    Volume: 81
    Fascículo: 5
    Primeira página: 164
    Ano: 2005
    DOI: 10.1590/S0021-75572005000700006
    Autor: Lopes Neto A. A.
    Título: Bullying
    Título do periódico: Adolescência & Saúde
    Volume: 4
    Fascículo: 3
    Primeira página: 51
    Ano: 2007
    Autor: Mendes C. S.
    Título: Prevenção da violência escolar: avaliação de um programa de intervenção
    Título do periódico: Revista da Escola de Enfermagem da USP
    Volume: 45
    Fascículo: 3
    Primeira página: 581
    Ano: 2011
    DOI: 10.1590/S0080-62342011000300005
    Autor: Moura D. R.
    Título: Prevalência e características de escolares vítimas de bullying
    Título do periódico: Jornal de Pediatria
    Volume: 87
    Fascículo: 1
    Primeira página: 19
    Ano: 2011
    DOI: 10.1590/S0021-75572011000100004
    Autor: Olweus D.
    Ano: 1993
    Autor: Olweus D.
    Título: Bullying at school and later criminality: findings from three Swedish community samples of males
    Título do periódico: Criminal Behaviour and Mental Health
    Volume: 21
    Fascículo: 2
    Primeira página: 151
    Ano: 2011
    DOI: 10.1002/cbm.806
    Autor: Pastore J.
    Ano: 2004
    Autor: Pearce J. B.
    Título: Practical approaches to reduce the impact of bullying
    Título do periódico: Archives of Disease in Childhood
    Volume: 79
    Primeira página: 528
    Ano: 1998
    DOI: 10.1136/adc.79.6.528
    Autor: Pereira B.
    Título: Descrever o bullying na escola: estudo de um agrupamento de escolas em Portugal
    Título do periódico: Revista Diálogo Educacional
    Volume: 9
    Fascículo: 28
    Primeira página: 455
    Ano: 2009
    DOI: 10.7213/rde.v9i28.3169
    Autor: Raimundo R.
    Título: Comportamentos de bullying no 1º ciclo: estudo de caso numa escola de Lisboa
    Título do periódico: Interacções
    Volume: 5
    Fascículo: 13
    Primeira página: 164
    Ano: 2009
    Autor: Salmivalli C.
    Título: Participant role approach to school bullying: implications for interventions
    Título do periódico: Journal of Adolescence
    Volume: 22
    Fascículo: 4
    Primeira página: 453
    Ano: 1999
    DOI: 10.1006/jado.1999.0239
    Autor: Sposito M. P.
    Título: Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil
    Título do periódico: Educação e Pesquisa
    Volume: 27
    Fascículo: 1
    Primeira página: 87
    Ano: 2001
    DOI: 10.1590/S1517-97022001000100007