Uso do Scratch no Brasil com objetivos educacionais: uma revisão sistemática (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, ROSELI DE DEUS - EP ; ANGELO, ISABELA MARTINS - EP ; ELOY, ADELMO ANTONIO DA SILVA - EP
- Unidade: EP
- DOI: 10.22456/1679-1916.75164
- Subjects: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O Scratch é uma linguagem de programação visual utilizada no mundo inteiro para introdução à programação, com mais de 18 milhões de usuários cadastrados. Nesse contexto, este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura em torno do uso do Scratch no Brasil com fins educacionais, identificando e analisando os artigos sobre o tema publicados em língua portuguesa em revistas e eventos, entre 2012 e 2016. Por meio da revisão, foi possível caracterizar o público e contexto de uso do Scratch, que em sua maioria são estudantes do ensino fundamental - apesar de parcela considerável ser do ensino superior - em ambientes escolares, com o fim de promover a introdução à programação ou ao pensamento computacional. Não se observou uniformidade quanto à descrição de estratégias de avaliação e de impactos aferidos, mas em geral apontam como principais objetivos melhor desempenho acadêmico e maior engajamento escolar.
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, p. 1-10, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
ELOY, Adelmo Antonio da Silva e LOPES, Roseli de Deus e ANGELO, Isabela Martins. Uso do Scratch no Brasil com objetivos educacionais: uma revisão sistemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 15, p. 1-10, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.75164. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Eloy, A. A. da S., Lopes, R. de D., & Angelo, I. M. (2017). Uso do Scratch no Brasil com objetivos educacionais: uma revisão sistemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, 15, 1-10. doi:10.22456/1679-1916.75164 -
NLM
Eloy AA da S, Lopes R de D, Angelo IM. Uso do Scratch no Brasil com objetivos educacionais: uma revisão sistemática [Internet]. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação. 2017 ; 15 1-10.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.75164 -
Vancouver
Eloy AA da S, Lopes R de D, Angelo IM. Uso do Scratch no Brasil com objetivos educacionais: uma revisão sistemática [Internet]. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação. 2017 ; 15 1-10.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.75164 - Contribuições para aplicação de learning analytics no apoio à avaliação em atividades de introdução à programação com Scratch
- Recomendações para o desenvolvimento de ambientes de programação inclusivos para crianças cegas
- Tecnofagia: uma mudança de paradigma para a educação pelos meios eletrônicos interativos
- Estudo de tecnicas de compressao de imagens 3d
- Multicomputador TRGR e a paralelização da síntese de imagens
- Human–Computer Interface Controlled by the Lip
- Mobility in digital learning ecosystems
- Testing the OLPC drawing activity: an usability report
- Reactoon: storytelling in a tangible environment
- Perceptions of clinical utility of an Augmented Reality musical software among health care professionals
Informações sobre o DOI: 10.22456/1679-1916.75164 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
