Using ontology and gamification to improve students’ participation and motivation in CSCL (2018)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-319-97934-2_11
- Subjects: ONTOLOGIA; COOPERAÇÃO; ROTEIROS; MOTIVAÇÃO; JOGOS EDUCATIVOS; MODELOS DE APRENDIZAGEM
- Keywords: Gamification; CSCL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Springer Nature Switzerland AG
- Publisher place: Cham, Switzerland
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Communications in Computer and Information Science
- ISSN: 1865-0929
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 832, p. 174-191, 2018
- Conference titles: International Workshop on Social, Semantic, Adaptive and Gamification Techniques and Technologies for Distance Learning - HEFA
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
CHALLCO, Geiser Chalco e MIZOGUCHI, Riichiro e ISOTANI, Seiji. Using ontology and gamification to improve students’ participation and motivation in CSCL. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_11. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2018 -
APA
Challco, G. C., Mizoguchi, R., & Isotani, S. (2018). Using ontology and gamification to improve students’ participation and motivation in CSCL. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG. doi:10.1007/978-3-319-97934-2_11 -
NLM
Challco GC, Mizoguchi R, Isotani S. Using ontology and gamification to improve students’ participation and motivation in CSCL [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2018 ; 832 174-191.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_11 -
Vancouver
Challco GC, Mizoguchi R, Isotani S. Using ontology and gamification to improve students’ participation and motivation in CSCL [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2018 ; 832 174-191.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_11 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-319-97934-2_11 (Fonte: oaDOI API)
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