The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education (2018)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-319-97934-2_9
- Subjects: SISTEMAS COLABORATIVOS; JOGOS ELETRÔNICOS; JOGOS EDUCATIVOS; MODELOS DE APRENDIZAGEM; PROCESSO; EDUCAÇÃO
- Keywords: Gamification; Negative effects
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Springer Nature Switzerland AG
- Publisher place: Cham, Switzerland
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Communications in Computer and Information Science
- ISSN: 1865-0929
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 832, p. 143-156, 2018
- Conference titles: International Workshop on Social, Semantic, Adaptive and Gamification Techniques and Technologies for Distance Learning - HEFA
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
TODA, Armando M. e VALLE, Pedro H. D. e ISOTANI, Seiji. The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_9. Acesso em: 18 abr. 2024. , 2018 -
APA
Toda, A. M., Valle, P. H. D., & Isotani, S. (2018). The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education. Communications in Computer and Information Science. Cham, Switzerland: Springer Nature Switzerland AG. doi:10.1007/978-3-319-97934-2_9 -
NLM
Toda AM, Valle PHD, Isotani S. The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2018 ; 832 143-156.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_9 -
Vancouver
Toda AM, Valle PHD, Isotani S. The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education [Internet]. Communications in Computer and Information Science. 2018 ; 832 143-156.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_9 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-319-97934-2_9 (Fonte: oaDOI API)
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