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A promoção da atividade de estudo: repercussões para a organização do ensino (2018)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SEKKEL, MARIE CLAIRE - IP
  • USP Schools: IP
  • DOI: 10.1590/2175-35392018022105
  • Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL; DESENVOLVIMENTO HUMANO; APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Com o intuito de contribuir para os debates relacionados à organização do ensino no contexto do ensino fundamental, este artigo apresenta uma análise teórica a respeito da atividade de estudo com vistas a nortear tanto a atividade de ensino como a intervenção do psicólogo escolar neste nível de ensino. A pertinência dessa discussão está vinculada à tese que a Educação deve assumir como um de seus princípios orientadores a promoção da atividade principal de cada período de vida dos estudantes. Esta tese baseia-se na concepção de que a atividade principal é aquela que possibilita as mudanças psicológicas essenciais na personalidade do sujeito em determinado período de sua vida e que, portanto, deve ser entendida como um critério para a organização de um ensino escolar que se aproxime de uma perspectiva humanizadora e emancipatória, pois passa a considerar as especificidades e necessidades de cada período do desenvolvimento humano como um dos fios condutores de suas ações
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    Versões disponíveis em Acesso Aberto do: 10.1590/2175-35392018022105 (Fonte: Unpaywall API)

    Título do periódico: Psicologia Escolar e Educacional

    ISSN: 2175-3539

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    • ABNT

      LIMA, Cárita Portilho de; SEKKEL, Marie Claire. A promoção da atividade de estudo: repercussões para a organização do ensino. Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), v. 22, n. 2, p. 403-411, 2018. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/2175-35392018022105 > DOI: 10.1590/2175-35392018022105.
    • APA

      Lima, C. P. de, & Sekkel, M. C. (2018). A promoção da atividade de estudo: repercussões para a organização do ensino. Psicologia Escolar e Educacional, 22( 2), 403-411. doi:10.1590/2175-35392018022105
    • NLM

      Lima CP de, Sekkel MC. A promoção da atividade de estudo: repercussões para a organização do ensino [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 403-411.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2175-35392018022105
    • Vancouver

      Lima CP de, Sekkel MC. A promoção da atividade de estudo: repercussões para a organização do ensino [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 403-411.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/2175-35392018022105

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