Educação como construção social: aproximações entre construcionismo social e educação na literatura brasileira (2017)
- Authors:
- Autor USP: LORENZI, CARLA GUANAES - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: CONSTRUCIONISMO SOCIAL; EDUCAÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Taos Institute
- Publisher place: Chagrin Falls
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: Construccionismo social en acción: prácticas inspiradoras en diferentes contextos
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ABNT
VIEIRA JUNIOR, Ederglenn Nobre e RASERA, Emerson F. e GUANAES-LORENZI, Carla. Educação como construção social: aproximações entre construcionismo social e educação na literatura brasileira. Construccionismo social en acción: prácticas inspiradoras en diferentes contextos. Tradução . Chagrin Falls: Taos Institute, 2017. . . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Vieira Junior, E. N., Rasera, E. F., & Guanaes-Lorenzi, C. (2017). Educação como construção social: aproximações entre construcionismo social e educação na literatura brasileira. In Construccionismo social en acción: prácticas inspiradoras en diferentes contextos. Chagrin Falls: Taos Institute. -
NLM
Vieira Junior EN, Rasera EF, Guanaes-Lorenzi C. Educação como construção social: aproximações entre construcionismo social e educação na literatura brasileira. In: Construccionismo social en acción: prácticas inspiradoras en diferentes contextos. Chagrin Falls: Taos Institute; 2017. [citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Vieira Junior EN, Rasera EF, Guanaes-Lorenzi C. Educação como construção social: aproximações entre construcionismo social e educação na literatura brasileira. In: Construccionismo social en acción: prácticas inspiradoras en diferentes contextos. Chagrin Falls: Taos Institute; 2017. [citado 2024 abr. 26 ] - A terapia de grupo como recurso conversacional: o processo de negociação de sentidos em um grupo ambulatorial de curta duração em saúde mental
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