Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: DIAS, DAVID PIRES - IME ; GABAN, ARTUR ALBERTI - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.30612/tangram.v2i1.8825
- Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA; ENSINO MÉDIO; LIVRO DIDÁTICO; APRENDIZAGEM
- Keywords: Educação Financeira; Ambientes de aprendizagem e Livro didático
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: TANGRAM - Revista de Educação Matemática
- ISSN: 2595-0967
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 1, p. 67-78, 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
DIAS, David Pires e GABAN, Artur Alberti. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 2, n. 1, p. 67-78, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Dias, D. P., & Gaban, A. A. (2019). Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2( 1), 67-78. doi:10.30612/tangram.v2i1.8825 -
NLM
Dias DP, Gaban AA. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio [Internet]. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 2019 ; 2( 1): 67-78.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825 -
Vancouver
Dias DP, Gaban AA. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio [Internet]. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 2019 ; 2( 1): 67-78.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825 - Educação financeira e o livro didático de Matemática: uma análise das coleções aprovadas no PNLD 2015 para o Ensino Médio
- Espaçabilidade do conjunto de funções a que admitem a-primitivas e que não admitem c-primitivas
- A licenciatura em matemática do IME/ USP e a formação de professor para a educação básica
- O produto cruzado de C*-álgebras por grupos medievais
- O caráter de Chern-Connes para C*-sistemas dinâmicos calculado em algumas álgebras de operadores pseudodiferenciais
- Ensino de análise combinatória usando o cubo mágico
- Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015
- Cenários para investigação, educação financeira e o professor de matemática
- A prática como componente curricular em algumas licenciaturas da USP
- Um estudo de caso, com ingressantes de 2015 do curso de licenciatura em matemática do IME-USP, sobre a transição do ensino médio para o superior: uma experiência que reúne ensino, pesquisa e extensão
Informações sobre o DOI: 10.30612/tangram.v2i1.8825 (Fonte: oaDOI API)
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