O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares (2017)
- Authors:
- Autor USP: VAISBERG, TANIA MARIA JOSE AIELLO - IP
- Unidade: IP
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IMAGINÁRIO COLETIVO
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo investigar psicanaliticamente o imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais, justificando-se na medida em que reconhecemos a importância desse profissional na constituição de um ambiente de educação de qualidade, que favoreça o desenvolvimento intelectual e emocional de seus alunos. Muitas pesquisas focalizam a figura do professor, mas poucas se aprofundam na análise e busca de compreensão de suas emoções, realizando uma verdadeira escuta, aspecto ao qual atribuímos grande relevância. Participaram deste estudo qualitativo, que adota a psicanálise como método, onze professores do ensino fundamental, individualmente escutados em Entrevistas Individuais para Abordagem de Pessoalidades Coletivas, estruturadas ao redor do uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema. Nesses encontros foram produzidos desenhos histórias a serem interpretados em termos da criação/encontro de campos psicológicos não conscientes, concebidos, à luz da psicologia concreta, como inconscientes intersubjetivos. O início da atividade interpretativa sustenta a afirmação de um campo, que intitulamos “Cadê os bons alunos?”, o qual revela sentimentos de angustia e impotência diante da falta de recursos para o exercício da função e da falta de reconhecimento e valorização pelos alunos e pela sociedade. Desse modo, compreende-se que além de cursos de formação e reciclagem, esses profissionais necessitam de um espaço de cuidado emocional, que poderá favorecer a adoção de posicionamentos mais amadurecidos, críticos, esperançosos e proativos
- Imprenta:
- Publisher: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2017
- Source:
- Título do periódico: O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso
- Volume/Número/Paginação/Ano: 1505 p
- Conference titles: Jornada Apoiar
-
ABNT
GALLO-BELLUZZO, Sueli Regina et al. O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares. 2017, Anais.. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Gallo-Belluzzo, S. R., Inacarato, G. M. F., Silva, D. C. da, Carvalho, V. da S., Amaral, V. da S., & Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2017). O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares. In O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf -
NLM
Gallo-Belluzzo SR, Inacarato GMF, Silva DC da, Carvalho V da S, Amaral V da S, Aiello-Vaisberg TMJ. O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf -
Vancouver
Gallo-Belluzzo SR, Inacarato GMF, Silva DC da, Carvalho V da S, Amaral V da S, Aiello-Vaisberg TMJ. O imaginário de professores sobre ser professor nos dias atuais: considerações preliminares [Internet]. O procedimento de Desenhos‐Estórias na clínica e na pesquisa: 45 anos de percurso. 2017 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/15_Apoiar.pdf - Ser e fazer: arteterapia de inspiração winnicottiana com clínica da materialidade e de gesto
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