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Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual (2018)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, EDISON AMARO DA - ENSINO CIÊNCIAS
  • USP Schools: ENSINO CIÊNCIAS
  • Subjects: FÍSICA; EMOÇÕES; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
  • Keywords: RITUAIS DE INTERAÇÃO; CLIMA EMOCIONAL
  • Language: Português
  • Abstract: Investigamos abordagens de conceitos de física em aulas da educação básica, por professores de física em formação, do ponto de vista microssociológico dos encontros face a face e o papel das emoções nesses encontros. Analisamos como essas interações face a face ocorrem em aulas de física durante abordagens de conceitos e os rituais de interação colocados em jogo pelos professores em formação. Desta forma, por meio de um estudo de casos, identificamos alguns rituais de interação que ocorrem durante o processo de ensino e aprendizagem em aulas de física, identificados pelo clima emocional da classe. Utilizando uma abordagem fenomenológica e uma metodologia reflexiva na qual, a partir das observações in loco, focamos nossa atenção nas abordagens conceituais em aulas de física e utilizamos o clima emocional como heurístico na busca de eventos salientes. Nossa investigação mostra que abordagens conceituais não são apenas processos de trocas intelectuais, mas interações face a face características dos encontros sociais e repletas de emoções que constituem a linguagem dessas interações e podem alterar o clima emocional da classe. Constatamos que o professor, consciente ou inconscientemente, coloca em ação rituais de interação de salvamento da fachada como o aprumo e o processo de evitação, podendo até mesmo subverter conceitos científicos para salvar a fachada, o que evidencia a importância de uma atitude reflexiva na prática docente, para que o professor realize escolhas mais conscientes como utilizar mais processos corretivos. Propomos também a inovação na utilização de medidas do clima emocional por leigos como heurístico para encontrar eventos salientes, fundamentados na perspectiva das emoções básicas, na possibilidade de compartilhamento interacional das emoções e na sua relação com o clima emocional da classe.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.09.2018
  • Acesso online ao documento

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    • ABNT

      SILVA, Edison Amaro da; PIETROCOLA, Mauricio. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/pt-br.php >.
    • APA

      Silva, E. A. da, & Pietrocola, M. (2018). Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/pt-br.php
    • NLM

      Silva EA da, Pietrocola M. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/pt-br.php
    • Vancouver

      Silva EA da, Pietrocola M. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/pt-br.php

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