Flow experience in learning: when gamification meets artificial intelligence in education (2018)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-319-93846-2
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; MÉTODOS DE ENSINO; APRENDIZAGEM; SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
- Keywords: Personalization; Game design
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Lecture Notes in Computer Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10948, p. 541-543, 2018
- Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED
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- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: mit
-
ABNT
PINTO, Ig Ibert Bittencourt Santana et al. Flow experience in learning: when gamification meets artificial intelligence in education. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-93846-2. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2018 -
APA
Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., Wanick, V., & Ranchhod, A. (2018). Flow experience in learning: when gamification meets artificial intelligence in education. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-319-93846-2 -
NLM
Pinto IIBS, Isotani S, Wanick V, Ranchhod A. Flow experience in learning: when gamification meets artificial intelligence in education [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2018 ; 10948 541-543.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-93846-2 -
Vancouver
Pinto IIBS, Isotani S, Wanick V, Ranchhod A. Flow experience in learning: when gamification meets artificial intelligence in education [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2018 ; 10948 541-543.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-93846-2 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
- Metodologia de desenvolvimento de jogos sérios: especificação de ferramentas de apoio open source
- One man's trash is another man's treasure: um mapeamento sistemático sobre as características individuais na gamificação de ambientes virtuais de aprendizagem
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-319-93846-2 (Fonte: oaDOI API)
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