Ensino do números inteiros através do pensamento em mão dupla (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODRIGUES, ESTHER DE ALMEIDA PRADO - ICMC ; GARGARELLA, BRUNA CAMILA - INTER IFSC/IQSC/ICMC
- Unidades: ICMC; INTER IFSC/IQSC/ICMC
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; SISTEMAS NUMÉRICOS; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: imaginário; isolado; pensamento com contrários
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ICMC-USP
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Caderno de resumos
- Conference titles: Simpósio de Matemática para a Graduação - SIM
-
ABNT
GARGARELLA, Bruna Camila. Ensino do números inteiros através do pensamento em mão dupla. 2018, Anais.. São Carlos: ICMC-USP, 2018. Disponível em: http://sim.icmc.usp.br/sim2018/caderno-resumos.html. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Gargarella, B. C. (2018). Ensino do números inteiros através do pensamento em mão dupla. In Caderno de resumos. São Carlos: ICMC-USP. Recuperado de http://sim.icmc.usp.br/sim2018/caderno-resumos.html -
NLM
Gargarella BC. Ensino do números inteiros através do pensamento em mão dupla [Internet]. Caderno de resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://sim.icmc.usp.br/sim2018/caderno-resumos.html -
Vancouver
Gargarella BC. Ensino do números inteiros através do pensamento em mão dupla [Internet]. Caderno de resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://sim.icmc.usp.br/sim2018/caderno-resumos.html - Sudoku olímpico
- Jogos recreativos de matemática durante uma visita orientada
- O origamina na matemática escolar
- Funções: tabelas, fórmulas e gráficos
- A utilização de jogos de dados no ensino de probabilidade
- O jogo como apoio das atividades matemáticas
- Trabalhando sólido de revolução no ensino médio
- Dedução de fórmulas e a geometria espacial
- Critérios para análise das propriedades numéricas nos livros didáticos dos 6º e 7º anos do ensino fundamental.
- O desenvolvimento das estruturas matemáticas nos textos do ensino básico
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas