O governo do aluno: uma cartografia das subjetividades no aparato político-jurídico educacional brasileiro (2019)
- Authors:
- Autor USP: NEVES, MARIANNE BLEKER - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: SUBJETIVIDADE; PODER; ORGANIZAÇÕES SOCIAIS
- Keywords: Aparato político-jurídico; Civil society organizations; Educação integral; Organizações sociais; Poder; Political-legal apparatus; Power; Skills-based education; Subjectivity; Subjetividade
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo traçar as subjetividades que emergem do aparato político- jurídico educacional brasileiro, por meio de uma postura metodológica foucaultiana. Para isso, são mapeadas as Constituições brasileiras, as Leis de Diretrizes e Bases da Educação datadas de 1961, 1971 e 1996, os Parâmetros Curriculares Nacionais publicados em 2000 e a Base Nacional Comum Curricular, de 2017. Uma análise dos discursos sobre as subjetividades constantes deste último documento apontou para as forças vindas da sociedade civil, que atuou para a delimitação das finalidades da educação pública. A partir da constatação de tal acontecimento, apurou-se que a sociedade civil vinha atuando de forma consistente na elaboração de iniciativas sobre o ensino, especialmente desde os anos 2000, através de algumas de suas organizações sociais. A proeminência dessas organizações sugeriu uma ruptura no modo de funcionamento dos procedimentos de poder governamental, evidenciada especialmente após a publicação da Base Nacional Comum Curricular, fazendo com que a sociedade civil passasse a dividir, com o Estado, a gestão do ensino público no Brasil. Essa ruptura aconteceu simultaneamente à veiculação do discurso da educação integral, que compôs o núcleo enunciativo da subjetividade integral, ao promover a união e a renovação de enunciados entre as já tradicionais formações voltadas ao trabalho, ao exercício da cidadania e ao pleno desenvolvimento do educando. Através da teoria dodesenvolvimento de competências e habilidades, a escola contemporânea se propõe a formar alunos conforme a subjetividade integral, modelando-os a partir de um padrão comportamental pautado nas ideias de completude e perfeição, para que desenvolvam, dentre outros comportamentos, a prosperidade, o empreendedorismo, a solidariedade, adaptabilidade, criatividade e resiliência
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.12.2019
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ABNT
NEVES, Marianne Bleker. O governo do aluno: uma cartografia das subjetividades no aparato político-jurídico educacional brasileiro. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-165855/. Acesso em: 01 jun. 2024. -
APA
Neves, M. B. (2019). O governo do aluno: uma cartografia das subjetividades no aparato político-jurídico educacional brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-165855/ -
NLM
Neves MB. O governo do aluno: uma cartografia das subjetividades no aparato político-jurídico educacional brasileiro [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-165855/ -
Vancouver
Neves MB. O governo do aluno: uma cartografia das subjetividades no aparato político-jurídico educacional brasileiro [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-165855/
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