A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (2021)
- Authors:
- Autor USP: BRANDãO, ANA CAROLINE LOPES - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/D.48.2021.tde-26112021-114245
- Subjects: PEDAGOGIA; DIVERSIDADE CULTURAL; EDUCAÇÃO INFANTIL; PRÁTICA DE ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: Art; Arte; Children\'s peer cultures; Culturas infantis; Decoloniality pedagogy; Pedagogia decolonial; Roda; The grouping in a circle
- Language: Português
- Abstract: O intuito desta dissertação foi pesquisar como a formação em Roda pode contribuir para a desconstrução de pedagogias centradas no professor, historicamente construídas sobre pilares euro-usa-cêntricos (WALSH, 2010), adultocêntricos, capitalistas, coloniais e patriarcais, fincados em muitas práticas pedagógicas ainda presentes nas instituições de Educação Infantil públicas. O trabalho mostra a Roda, como configuração espacial de trabalho que promove o diálogo, escuta e diferentes formas de interação das crianças. Nosso locus de pesquisa situa Rodas e verifica construções coletivas e brincadeiras de um grupo de crianças, de cerca de três anos, de uma creche pública do município de Santo André (SP). O objetivo geral é dar visibilidade para as Rodas como espaços de tradutibilidade intercultural entre culturas indígenas, afro-brasileiras e as culturas infantis, estas dentro da perspectiva da reprodução interpretativa (CORSARO, 2011), bem como contribuir com o rompimento das edificações das escolas tradicional e renovada, estruturadas nos pilares acima nomeados, que seguem enraizadas na Educação Infantil, com marcos distantes das verdadeiras raízes brasileiras, reprodutoras do mito da democracia racial camuflado pela multiculturalidade. Nossa pesquisa investiga as Rodas de músicas, brincadeiras, conversas e as propulsionadoras de novas vivências lúdicas e artísticas com o grupo de crianças como rotinas culturais da creche, ao mesmo passo que integra a pedagogiadecolonial, não como um anexo do planejamento, mas uma nova concepção da abordagem curricular que orienta o ensino e a aprendizagem na educação para a infância. Tal abordagem destaca a interculturalidade crítica tanto de nossas matrizes estéticas, representadas pelas culturas indígena e afro-brasileira, quanto as culturas infantis, dentre outras que compõem o cenário do Brasil. Na referida abordagem, entende-se as crianças como reprodutoras e produtoras de cultura, alimentadas pelo ambiente e experiências que vivenciam, e enquanto sujeitos de direito. Na pedagogia decolonial, as culturas indígenas e africanas são vistas como essenciais para subsidiar as brincadeiras, jogos, diálogos e planejamento pedagógico, por darem origem à cultura brasileira. Ao incorporá-las ao processo do grupo, intencionou-se ampliar a perspectiva de criança capaz e competente para transformação social no presente, estimulando que outras práticas pedagógicas similares possam ser espelhadas na pesquisa. A Roda, portanto, em nossa investigação, é compreendida como rotina cultural, procedimento didático e linguagem matiz entre e com as crianças, em uma perspectiva decolonial
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- Data da defesa: 10.09.2021
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
BRANDÃO, Ana Caroline Lopes. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/. Acesso em: 23 maio 2024. -
APA
Brandão, A. C. L. (2021). A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/ -
NLM
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/ -
Vancouver
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2021.tde-26112021-114245 (Fonte: oaDOI API)
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