Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB ; FERNANDES, FERNANDA DREUX MIRANDA - FM
- Unidades: FOB; FM
- DOI: 10.1590/2317-1782/20212021075
- Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL; CRIANÇAS; COMUNICAÇÃO SOCIAL
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: investigar as habilidades pragmáticas e de comunicação social de crianças com Desenvolvimento Típico de Linguagem (DTL), Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Distúrbio do Desenvolvimento da Linguagem (DDL). Método: Participaram 40 pais e 29 professores de 40 crianças com idades entre 3 e 6 anos. Dez crianças tinham DDL, 10 tinham TEA e 20 tinham DTL. Todos os participantes responderam ao questionário “Assessment of Pragmatic Language and Social Communication”(APLSC – Avaliação de linguagem pragmática e comunicação social) – relatórios de pais e profissionais – versão beta. Os dados foram submetidos a análise estatística. Resultados: O instrumento de avaliação foi útil na identificação das diferenças no desempenho de crianças com diferentes perfis de comunicação social. Conclusão: Crianças com TEA apresentaram dificuldades pragmáticas e sociais mais significativos do que as crianças com DDL. Entretanto, tanto as crianças com DDL quanto as com TEA apresentaram mais dificuldades comunicativas e sociais do que as crianças com DTL.
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos et al. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder. CoDAS, v. 34, n. 2, p. e20210075, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075. Acesso em: 10 jun. 2024. -
APA
Hage, S. R. de V., Sawasaki, L. Y., Hyter, Y., & Fernandes, F. D. M. (2022). Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder. CoDAS, 34( 2), e20210075. doi:10.1590/2317-1782/20212021075 -
NLM
Hage SR de V, Sawasaki LY, Hyter Y, Fernandes FDM. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 2): e20210075.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075 -
Vancouver
Hage SR de V, Sawasaki LY, Hyter Y, Fernandes FDM. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 2): e20210075.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075 - Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA
- Habilidades pragmáticas e comunicação social de crianças com TEA e DEL
- Distúrbios da linguagem em autismo infantil
- Fonoaudiologo e a comunicacao de criancas psicoticas
- Terapia de linguagem
- Aspectos funcionais da comunicação de crianças autistas
- Desenvolvimento do olhar e do contato ocular em lactentes de zero a quatro meses de idade
- Análise de Comportamento Aplicada e Distúrbios do Espectro do Autismo: revisão de literatura
- Correlação entre a oralidade de crianças com distúrbios do espectro do autismo e o nível de estresse de seus pais
- International Survey of Speech-Language Pathologists' Practices in Working with Children with Autism Spectrum Disorder
Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20212021075 (Fonte: oaDOI API)
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