Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words® (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; DONATI, GRACE CRISTINA FERREIRA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TREINAMENTO DE PAIS; EMPODERAMENTO; TRANSTORNO AUTÍSTICO
- Language: Português
- Abstract: Introdução: No contexto da (re)habilitação de crianças que vivem alguma condição de diferença e desenvolvimento atípico, o empoderamento familiar pode ser compreendido como o processo pelo qual as famílias têm acesso ao conhecimento, às habilidades e aos recursos que as tornam capazes de adquirir controle positivo sobre suas vidas, conseguindo melhorar a qualidade de sua experiência vivencial cotidiana. A ampliação do repertório de comportamentos funcionais e adaptativos de crianças com desenvolvimento atípico, incluindo as que tem Transtorno do Espectro Autista (TEA), depende fortemente do grau de empoderamento de seus pais. Neste sentido é que programas de capacitação parental têm tido sua relevância aclamada pela literatura científica internacional que se dedica a estudar protocolos de intervenção para crianças com TEA. Objetivo: O objetivo do presente estudo foi identificar a percepção de autoeficácia e empoderamento de pais e mães de crianças com TEA que foram capacitados pelo Programa More Than Words® (MTW), desenvolvido pelo Centro Hanen, e aplicado pela pesquisadora (primeira autora). O Programa MTW tem por meta capacitar familiares de crianças com TEA ou outras dificuldades de comunicação social para o uso de estratégias de auxílio à comunicação da criança. Método: Este trabalho integra um projeto de maior amplitude e foi autorizado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (Parecer n.º 3.153.601). O programa de capacitação foi realizado com três casais e duas mães, cujos filhos têm diagnóstico de TEA.Os procedimentos incluíram: (1) ensino de técnicas de mediação e reforçamento durante oito encontros coletivos, totalizando 24 horas; (2) leitura da versão brasileira e oficial do livro do programa e (3) três sessões (com duração de duas horas) de vídeo-gravação das díades mãecriança, realizadas em domicílio, com análise conjunta entre mãe e terapeuta. A coleta de dados para identificar a percepção de autoeficácia e empoderamento dos participantes foi realizada a partir de entrevista semiestruturada, após avaliação do roteiro por especialistas. As entrevistas foram conduzidas por jornalista, com habilidade na realização deste procedimento, e até então desconhecida dos participantes. Os relatos foram transcritos e analisados seguindo diretrizes de agrupamentos por categorias. Resultados: Os relatos indicaram que os participantes modificaram a percepção de autoeficácia e empoderamento, tendo passado a se considerar mais capazes de analisar o comportamento de seus filhos, de aplicar estratégias estruturadas em atividades funcionais e lúdicas. Além disso, declararam sentirem-se mais capazes, felizes, determinados e com esperança no desenvolvimento de seus filhos.
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2021
- Source:
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”
-
ABNT
FERREIRA-DONATI, Grace Cristina e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words®. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7f00cd90-1304-4576-8241-f6e4e3f2c951/3087311.pdf. Acesso em: 04 jun. 2024. -
APA
Ferreira-Donati, G. C., & Lamônica, D. A. C. (2021). Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words®. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/7f00cd90-1304-4576-8241-f6e4e3f2c951/3087311.pdf -
NLM
Ferreira-Donati GC, Lamônica DAC. Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words® [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7f00cd90-1304-4576-8241-f6e4e3f2c951/3087311.pdf -
Vancouver
Ferreira-Donati GC, Lamônica DAC. Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words® [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7f00cd90-1304-4576-8241-f6e4e3f2c951/3087311.pdf - Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA
- Tradução e adaptação transcultural do protocolo Kaufman Speech Praxis Test for Children (KSPT)
- Critérios categóricos para a identificação de TEA sindrômico
- Síndrome de Asperger: estudo de caso
- Semiologia afásica: sinais e sintomas que comprometem a comunicação
- Diagnóstico fonoaudiológico: reconhecimento semântico e reconhecimento de frases acusticamente distorcidas
- Percepção das relações interpessoais entre portadores de afasia: das necessidades às condições reais
- Desempenho comunicativo, comportamental e motor em crianças com transtorno do espectro autistico: estudo de prontuário
- Habilidades receptivas, expressivas e visuais em prematuros de muito baixo peso
- Intervenção fonoaudiológica no paciente neurológico no paciente neurológico infantil
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| Tipo | Nome | Link | |
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 | 3087311.pdf | Direct link |
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