“Quando você nasce preto é como se você tivesse nascido errado, sabe?”: uma análise fanoniana a respeito da construção das identidades nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: EHRENBERG, MÔNICA CALDAS - FE ; COSTA, THIAGO BATISTA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; IDENTIDADE; NEGROS
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste artigo é compreender como as práticas político-pedagógicas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo Campus Registro, no período pandêmico, afetaram a produção de sentidos e significados dos estudantes, no processo de ressignificação de suas identidades. Para isso, utilizaremos do referencial teórico de Frantz Fanon, a fim de ampliar as discussões a respeito dos efeitos do racismo e da colonização, na Educação Física e na sociedade brasileira, assim como, analisarmos os relatos dos estudantes afetados pelas práticas pedagógicas durante o ensino remoto. Concluímos que, a prática pedagógica contribuiu para expandir a cultura corporal dos estudantes nas questões relacionas as ressignificações de suas identidades.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Brasileira de Educação Física Escolar
- ISSN: 2763-7603
- Volume/Número/Paginação/Ano: ano VIII, v. 1, ed. esp., jul. 2022
-
ABNT
COSTA, Thiago Batista e EHRENBERG, Mônica Caldas. “Quando você nasce preto é como se você tivesse nascido errado, sabe?”: uma análise fanoniana a respeito da construção das identidades nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física Escolar, v. 1, p. ed. es, 2022Tradução . . Disponível em: https://www.rebescolar.com/_files/ugd/efbe2f_a8fd2db704954900bd5051f397cd1bf3.pdf. Acesso em: 07 jun. 2024. -
APA
Costa, T. B., & Ehrenberg, M. C. (2022). “Quando você nasce preto é como se você tivesse nascido errado, sabe?”: uma análise fanoniana a respeito da construção das identidades nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física Escolar, 1, ed. es. Recuperado de https://www.rebescolar.com/_files/ugd/efbe2f_a8fd2db704954900bd5051f397cd1bf3.pdf -
NLM
Costa TB, Ehrenberg MC. “Quando você nasce preto é como se você tivesse nascido errado, sabe?”: uma análise fanoniana a respeito da construção das identidades nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. 2022 ; 1 ed. es.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: https://www.rebescolar.com/_files/ugd/efbe2f_a8fd2db704954900bd5051f397cd1bf3.pdf -
Vancouver
Costa TB, Ehrenberg MC. “Quando você nasce preto é como se você tivesse nascido errado, sabe?”: uma análise fanoniana a respeito da construção das identidades nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de São Paulo [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física Escolar. 2022 ; 1 ed. es.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: https://www.rebescolar.com/_files/ugd/efbe2f_a8fd2db704954900bd5051f397cd1bf3.pdf - Educação Física decolonial: análise, desafios e perspectivas em Paulo Freire e Frantz Fanon
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