Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: MÉLO, MÁRCIA HELENA DA SILVA - IP ; QUEIROZ, FERNANDA MATRIGANI MERCADO GUTIERRES DE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.12957/riae.2022.69871
- Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA; EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA; PANDEMIAS
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo conhecer a atuação dos profissionais de apoio junto aos estudantes com deficiência da Educação Básica durante o período de isolamento social imposto pela pandemia do COVID-19, na opinião desses profissionais. Relacionando teoricamente aos aspectos educacionais e do desenvolvimento humano abordados na Psicologia Histórico-Cultural, de acordo com Vygotsky (1997), outros autores da mesma perspectiva e sob os ditames da Lei Brasileira de Inclusão nº13.146/15, e em especial no período de distanciamento social que a pandemia do Covid-19 impôs à toda sociedade. Particularmente, em relação às escolas, sejam públicas ou privadas, os prejuízos aos estudantes têm sido reportados em várias dimensões. Este estudo consiste numa pesquisa descritiva, quanti e qualitativa desenvolvida por meio da aplicação de um questionário virtual voltado aos Profissionais de apoio/Cuidadores escolares. Participaram 62 Profissionais de apoio que atuavam em escolas da Educação Básica em todo o território nacional. Nos resultados e discussão deste estudo apresenta-se primeiramente, o perfil dos profissionais de apoio e na sequência as categorias temáticas: Atuação antes da pandemia, Durante o período de isolamento físico e Planejamento profissional para a volta às aulas. Conclui-se que poucos cuidadores permaneceram em contato com o estudante que atendiam e suas famílias no período pandêmico. Fato que pode ter ocasionado restrições às orientações e informações referentes aos cuidados com a higiene do estudante e sua família, podendo ocasionar reflexos na saúde, que poderia ter sido realizada de forma remota pelo cuidador após receber formação adequada, disponibilizada pelas redes de ensino, sobre a temática
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: Revista Interinstitucional Artes de Educar
- ISSN: 2359-6856
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 3, p. 723-741, set./dez. 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
QUEIROZ, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de e RAMOS, Andréa Carvalho e MELO, Márcia Helena da Silva. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 8, n. 3, p. 723-741, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871. Acesso em: 11 jun. 2024. -
APA
Queiroz, F. M. M. G. de, Ramos, A. C., & Melo, M. H. da S. (2022). Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19. Revista Interinstitucional Artes de Educar, 8( 3), 723-741. doi:10.12957/riae.2022.69871 -
NLM
Queiroz FMMG de, Ramos AC, Melo MH da S. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 723-741.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871 -
Vancouver
Queiroz FMMG de, Ramos AC, Melo MH da S. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 723-741.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871 - Programas preventivos que incluem crianças com deficiência na educação infantil: uma revisão integrativa
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Informações sobre o DOI: 10.12957/riae.2022.69871 (Fonte: oaDOI API)
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