Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: MÉLO, MÁRCIA HELENA DA SILVA - IP ; FREITAS, IARA DA SILVA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: TERAPIA COGNITIVA; INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA; ESCOLAS; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: A abordagem cognitivo-comportamental constitui fundamentação teórica frequentemente adotada em intervenções preventivas, sendo sua aplicação em escolas um campo em desenvolvimento. Este estudo teve por objetivo descrever intervenções preventivas universais, embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental, direcionadas a crianças no contexto escolar, facilitadas pelo professor. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura, com levantamento de estudos controlados randomizados, publicados no período de 1990 a 2022, disponíveis nas bases de dados LILACS, PsycINFO, SciELO e Scopus, a partir da combinação dos descritores e palavras-chave "cognitive therapy", "cognitive behavioral therapy", "prevention", "universal", "school", “intervention", "school based intervention", "program" e "trial", utilizando-se operadores booleanos entre os termos. Quinze artigos atenderam aos critérios de inclusão. Foram identificadas intervenções voltadas à prevenção de ansiedade, depressão e problemas externalizantes, sobretudo, comportamentos agressivos, implementadas integralmente em países desenvolvidos, a partir de 2001, com crianças na faixa etária predominante de sete a onze anos. Treino em resolução de problemas e regulação emocional foram os principais procedimentos adotados. Quatorze programas apresentaram efeitos significativos para os desfechos avaliados. Os achados convidam à ampliação das propostas de intervenção a crianças da educação infantil, bem como indicam uma lacuna expressiva no que se refere a estudos realizados em países da América Latina, África e Ásia
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP)
- Publisher place: Maceió
- Date published: 2022
- Source:
- Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
-
ABNT
FREITAS, Iara da Silva e MELO, Márcia Helena da Silva. Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura. 2022, Anais.. Maceió: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP), 2022. Disponível em: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024. -
APA
Freitas, I. da S., & Melo, M. H. da S. (2022). Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura. In Resumos. Maceió: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Recuperado de https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf -
NLM
Freitas I da S, Melo MH da S. Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf -
Vancouver
Freitas I da S, Melo MH da S. Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf - Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência na escola
- Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil
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- Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura
- A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth
- Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil
- Evaluation of the implementation process of the #Tamojunto2.0 prevention program in Brazilian schools
- Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré-escolares: uma avaliação de necessidades
- Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil
- Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa
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