Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: HADDAD, THOMÁS AUGUSTO SANTORO - EACH ; SOUZA, VITOR FABRICIO MACHADO - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA; METODOLOGIA DA HISTÓRIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Escola de Artes, Ciências e Humanidades
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 21
- Conference titles: Encontro de Pós-Doutorandos da EACH
-
ABNT
SOUZA, Vitor Fabrício Machado e HADDAD, Thomás Augusto Santoro. Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial. 2022, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2022. p. 21. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024. -
APA
Souza, V. F. M., & Haddad, T. A. S. (2022). Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial. In I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos (p. 21). São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf -
NLM
Souza VFM, Haddad TAS. Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial [Internet]. I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos. 2022 ; 21.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf -
Vancouver
Souza VFM, Haddad TAS. Revida: investigação científica à luz dos saberes indígenas e do pensamento decolonial [Internet]. I Encontro de Pós-Doutorandos da EACH: livro de resumos. 2022 ; 21.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/12/Anais-I-Encontro-de-P%C3%B3s-doutorandos-da-EACH.docx.pdf - A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de física
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