Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: CAPRI NETO, ÂNGELO - EEL ; CAPRI, MARIA DA ROSA - EEL
- Unidade: EEL
- DOI: 10.22533/at.ed.722192204
- Subjects: QUÍMICA ANALÍTICA; MAPAS CONCEITUAIS; ANÁLISE INSTRUMENTAL
- Keywords: Concept maps; Analytical Chemistry; Instrumental Analysis
- Language: Português
- Abstract: Mapas Conceituais foram utilizados como estratégia de ensino para promover a aprendizagem significativa de conceitos de análise química qualitativa, quantitativa e instrumental na disciplina Técnicas de Analise Química do curso de Engenharia de Materiais da Escola de Engenharia de Lorena (EEL-USP). O público-alvo foi formado por 158 alunos de quatro turmas (2013, 2014, 2015 e 2016). Em cada semestre os alunos formaram grupos de seis a sete integrantes, que utilizaram o programa CmapTools® para a elaboração de mapas conceituais cuja questão focal e conceitos foram determinados pelo professor. Um servidor específico (CmapServer®) para elaboração e entrega dos mapas foi disponibilizado para os alunos. A avaliação dos mapas foi feita pelos grupos e pelo professor de forma independente, por meio da Tabela de Clareza Semântica e Relação Conceitual (TCSRC) proposta pelos Docentes para este fim. Os resultados mostram evolução significativa no índice de aprovação e na média das notas das turmas quando comparadas a turmas anteriores à aplicação da metodologia.
- Imprenta:
- Publisher: Atena Editora
- Publisher place: Ponta Grossa - PR
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: Possibilidades e Enfoques para o Ensino das Engenharias
- Volume/Número/Paginação/Ano: cap.6, p.55-64, 2019
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
CAPRI NETO, Ângelo e CAPRI, Maria da Rosa. Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação. Possibilidades e Enfoques para o Ensino das Engenharias. Tradução . Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2019. p. 55-64. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.722192204. Acesso em: 31 maio 2024. -
APA
Capri Neto, Â., & Capri, M. da R. (2019). Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação. In Possibilidades e Enfoques para o Ensino das Engenharias (p. 55-64). Ponta Grossa - PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.722192204 -
NLM
Capri Neto Â, Capri M da R. Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação [Internet]. In: Possibilidades e Enfoques para o Ensino das Engenharias. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 55-64.[citado 2024 maio 31 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.722192204 -
Vancouver
Capri Neto Â, Capri M da R. Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação [Internet]. In: Possibilidades e Enfoques para o Ensino das Engenharias. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 55-64.[citado 2024 maio 31 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.722192204 - Biossorção de íons cr(vi) em solução aquosa empregando casca de banana nanica
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Informações sobre o DOI: 10.22533/at.ed.722192204 (Fonte: oaDOI API)
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