Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line? (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: FRAGA, MARIANA MINATEL BRAGA - FO ; HONÓRIO, DANIELA RIOS - FOB ; HONÓRIO, HEITOR MARQUES - FOB ; TOSTA JUNIOR, WANDERSON - FOB ; FERREIRA, AMANDA MOURA - FOB ; SILVA, ELOIZA FERREIRA DA - FOB ; MARTINS, DAIANA DA SILVA - FOB ; BOTEON, ANA PAULA - FOB
- Unidades: FO; FOB
- Subjects: EROSÃO DE DENTE; DIAGNÓSTICO; MÉTODOS DE ENSINO; ENSINO POR COMPUTADOR
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O objetivo foi comparar o ensino teórico e prático realizado on-line em relação ao presencial, na capacidade de diagnóstico do desgaste dentário erosivo (DDE). Esse estudo randomizado e controlado teve 4 grupos꞉ controle presencial (GC-P), com aula teórica presencial de 60 min; controle on-line (GC-O), com aula teórica on-line; teste presencial (GT-P), com atividade teórico-prática mediada por tutores (aula de 60 min e treinamento prático de 90 min em laboratório); e teste on-line (GT-O), com atividade teórico-prática on-line. A aula teórica abordou conceitos da DDE, como etiologia, diagnóstico, escores BEWE, prevenção e tratamento. O treinamento prático teve exercícios e discussões sobre o diagnóstico de imagens e de dentes extraídos, com vários níveis de DDE, usando escores BEWE. Ambas as atividades foram realizadas presencialmente ou on-line (Google Meet). Para avaliar a eficácia dos métodos, foi aplicada prova prática com imagens clínicas e de dentes extraídos e contabilizada a porcentagem de acertos. Os grupos foram comparados por ANOVA a 2 critérios e Tukey (p<0,05). Não houve diferença significativa entre os grupos presenciais e on-line. Porém, GT-P (64,7) e GT-O (69,5) apresentaram maior capacidade de diagnosticar o DDE e identificar o escore BEWE, em comparação ao GC-P (47,8) e GC-O (47,0). A atividade prática junto a aulas teóricas mostrou-se eficaz no ensino do diagnóstico de DDE, tanto presencial quanto on-line. Logo, a metodologia ativa on-line pode ser um método promissor, principalmente quando o ensino presencial não pode ser realizado.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Brazilian Oral Research
- ISSN: 1807-3107
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, supl. 1, p. 153, res. PI0263, 2023
- Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting
-
ABNT
TOSTA JUNIOR, Wanderson et al. Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line?. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2a65398d-aa90-4422-b0fe-a04fb67e1bf3/3181416.pdf. Acesso em: 21 maio 2024. , 2023 -
APA
Tosta Junior, W., Ferreira, A. M., Silva, E. F. da, Martins, D. da S., Boteon, A. P., Braga, M. M., et al. (2023). Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line? Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2a65398d-aa90-4422-b0fe-a04fb67e1bf3/3181416.pdf -
NLM
Tosta Junior W, Ferreira AM, Silva EF da, Martins D da S, Boteon AP, Braga MM, Rios D, Honório HM. Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line? [Internet]. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 153.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2a65398d-aa90-4422-b0fe-a04fb67e1bf3/3181416.pdf -
Vancouver
Tosta Junior W, Ferreira AM, Silva EF da, Martins D da S, Boteon AP, Braga MM, Rios D, Honório HM. Metodologia ativa para melhorar a habilidade de diagnóstico de desgaste dentário erosivo pode ser realizada on-line? [Internet]. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 153.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2a65398d-aa90-4422-b0fe-a04fb67e1bf3/3181416.pdf - Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo
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